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本文根据贵州省少数民族预科英语教学实际情况,探讨了少数民族预科英语分层教学的策略:学生分层,教学目标分层,教学手段分层,教学评价分层。在具体实施中需要在上课前向学生解释清楚实施英语分层教学的目的,并告知他们分班是滚动的,以鼓励学生努力。
贵州省少数民族预科英语分层教学初探——以黔南民族师范学院为例
【摘 要】
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本文根据贵州省少数民族预科英语教学实际情况,探讨了少数民族预科英语分层教学的策略:学生分层,教学目标分层,教学手段分层,教学评价分层。在具体实施中需要在上课前向学生
【机 构】
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黔南民族师范学院
【出 处】
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新西部
【发表日期】
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2018年03期
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