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通过对普通话水平测试对高师“教师口语”课程的积极影响与暴露出的不足的分析,指出我们应当正确认识“普通话水平测试”和“教师口语”课程的不同性质,并且提出对“教师口语”进行科学的课程改革的几点措施与建议。
试论普通话水平测试与高师“教师口语”课程改革
【摘 要】
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通过对普通话水平测试对高师“教师口语”课程的积极影响与暴露出的不足的分析,指出我们应当正确认识“普通话水平测试”和“教师口语”课程的不同性质,并且提出对“教师口语
【机 构】
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安徽宿州师范专科学校中文系; 温州师范学院人文学院 安徽宿州234000; 浙江温州325000;
【出 处】
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中国高教研究
【发表日期】
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2004年02期
【基金项目】
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安徽省教育厅教学研究项目(编号JG2002215)的立项支持
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