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一、陈旧的、脱离教学实际的培训模式，影响了新课程师资培训的实际效果在新课程师资培训中，授课的均为各大学的专家、教授，理论水平都很高，正因为如此，受训教师普遍反映专家们的讲课远离实际，他们的课堂几乎都成了宣讲自己论文的发布会，很少考虑到中小学的实际状况及受训者的实际需求，教学形式单一，自说自话，专业名词层出不穷，全不顾及受训者的感受，使来自一线的教师们感到一头雾水，瞠目结舌。