【摘 要】
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摘 要 阅读与写作之间是相辅相成的，不仅仅是学生的心智活动，更加也是学生在智力方面的技能，不仅仅能够豐富学生知识、发展学生智力，还能够陶冶学生情操、造就良好品格，逐渐形成一种良好的独立阅读、独立写作的习惯。基于此，本文针对高中语文课堂教学当中如何将阅读与写作进行有效融合的方法与策略展开深入的分析和研究，促进学生能够在实际的课堂学习当中提升自身的阅读能力和写作能力，进而能够促进学生语文能力和素养的良
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摘 要 阅读与写作之间是相辅相成的，不仅仅是学生的心智活动，更加也是学生在智力方面的技能，不仅仅能够豐富学生知识、发展学生智力，还能够陶冶学生情操、造就良好品格，逐渐形成一种良好的独立阅读、独立写作的习惯。基于此，本文针对高中语文课堂教学当中如何将阅读与写作进行有效融合的方法与策略展开深入的分析和研究，促进学生能够在实际的课堂学习当中提升自身的阅读能力和写作能力，进而能够促进学生语文能力和素养的良好发展。
关键词 高中语文;课堂教学;读写结合;教学策略
中图分类号：G424.21
其他文献
摘 要近来，“教育惩戒权”这个词眼又出现在人们的眼前。教师是否应该拥有教育惩戒权，应该怎样运用教育惩戒权，这些问题又引起了社会各界人士的广泛讨论。本文将就这些问题谈一点笔者的思考。 关键词初中生;教育方式;教育惩戒 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）10-0178-01 教育惩戒权是教育领域一个敏感的话题，一直被各界人士关注。近年来，“教育惩戒权”
摘 要在新课程改革的不断深入推进下，对于初中数学的教学也提出了新的要求。教师也在探究新的更高效的教学方式。本文对数形结合的理念在初中数学的教学应用实践中作分析，希望对教学实践工作提供参考。 关键词数形结合;初中数学教学;应用分析 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）08-0063-01 初中数学教学对学生的要求并不太高，对于数字和图形的要求上，主要就
摘 要在数学学习中，学生时常不能解决一些抽象的问题，造成这种现象的原因是学生对知识理解得不透彻。学习需要学生不断地反思自己，但现阶段的学生平时做题时往往不会反思，做错了题只是修改答案摘抄解题过程，却没有对解题方法进行整理。如何让学生学会反思提高学习效率呢？最有效的方法就是整理数学错题集。 关键词初中数学;数学错题集;整理归纳 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（
摘 要当前，作为学生综合能力的重要组成部分，创新思维能力的培养早已经成为了现代化教育至关重要的发展课题。为了不断促进学生的思维发展、提高学生的创新意识，教育部门与教学工作者从自身做起，一轮又一轮的教学改革也随之开展得如火如荼。作为我国教育的主要科目，小学阶段的语文教学虽然看似简单容易，实则教学改革难度更大。在这样的发展背景下，本文针对如何在小学语文教学中培养学生的创新思维能力进行研究也具有较强的现
摘 要随着社会经济的发展对学生和教师都提出了更高的要求，此种要求下社会需要更多全面发展并且独立思考的学生，需要以学生为本开展课堂教学活动的教师。社会对当下人才的需求、对教师和学生都是莫大的挑战，其中教师更是要迎难而上、不惧艰险。传统课堂教学活动已经不满足于现代课堂的需求，所以提倡新的教育理念、深化教育改革是现代教师不断追求的目标。其中“少教多学”教育理念在一众现代教育理念中恰似一颗明珠，正在课堂教
摘 要幼儿课程游戏化是幼师依据幼儿思维能力对教学内容进行的创新设计，其能够在符合幼儿认知水平的基础上，为幼儿的成长与进步带来支持。笔者结合实践教学经验，在文中从音乐、美术、体育和科学四个课程的角度对其游戏化设计予以分析和探讨，旨在落实课程游戏化教育地位的同时，推动幼儿教育事业发展。 关键词幼儿教育;课程游戏化;生成 中图分类号：G619，Q491.1 文献标识码：A 文章编号：1002-766
摘要学生拥有足够的词汇量和优秀的理解能力是语文能力的重要表现。小学的语文教材上承载了很多中国优秀的传统文化。教师将传统文化传授给学生，带领学生在知识的海洋里遨游，最重要的是要让学生能够提高自身的阅读能力。对于小学高年级的学生来说，拥有良好的阅读能力还能帮其提高写作能力。 关键词小学高年级;语文阅读;教学实践 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）22-0
摘 要在我国素质教育以及新课程改革的背景下，要求老师不仅仅是指导学生进行学习的引导者，更是让课堂教学有效进行的实施者。然而在我国小学数学的实际教学中，由于受到传统的教育观念影响，以学生为主体，教师为学生的引导者这一新课程教育理念仍然较难落实。这要求教师不仅要及时转变教学思想和教学方式，还對小学数学教师的教学经验有着更高的要求。近几年来，在小学的数学课堂中教师创设有效的问题情境有着十分重要的意义，既
摘 要语文教学的综合性非常强，在教学方式上也更具有多样化，因此，想要更好的提高语文教学成绩，就要有更全面的方法，比如结合信息技术。在小学语文教学中的应用和融合信息技术，不仅改变了教学模式，同时也让越来越多的教师意识到这种新式教学方式的好处。本文从信息技术在小学语文教学中融合发挥的作用入手，进一步阐释了这两者结合的重要性，提出有效实践方法，希望能提高语文教学，满足当前新课改的要求。 关键词信息技术
摘 要基于学生深度学习的开展，来为学生实行数学教学，能够明显强化学生学习能力，应得到教师的高度重视。所以在本文中，就从创设情境、引导学生深度思考、拓展性思考三个方面，对基于深度学习的小学数学教学做出研讨，这样能够调动学生探索知识积极性、强化学生知识深度实践力，拓展学生思维空间，从而体现深度学习的现实意义，强化小学数学教学质量和成效。 关键词深度学习;小学数学;教学情境 中图分类号：G622 文