论文部分内容阅读
目的探索大学生艾滋病健康教育方法,评价同伴教育干预的应用效果。方法纳入我校新生1000名,随机分为健康教育组(n=330)、同伴教育组(n=340)和对照组(n=330),对所有新生发放《艾滋病健康教育处方》,对健康教育组进行AIDS健康教育专题讲座,对同伴教育组进行同伴教育和健康教育专题讲座。对所有新生进行学生性行为调研、艾滋病知晓率调查、艾滋病态度行为调查,对比各组学生问卷正答率。结果健康教育组和同伴教育组调查问卷表正确回答率显著优于对照组,同伴教育组显著优于健康教育组。结论以专题讲座的形式对大学生进