【摘 要】
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在梳理国内外八种中学物理教科书序言的基础上,发现现有教科书序言存在的主要问题有:物理学历史发展历程描述不清晰、物理学内在价值阐述缺失、物理学科结构呈现不完善、物理
【基金项目】
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首都师范大学2015年博士研究生“学术创新与优秀学位论文培育计划”资助项目阶段性研究成果
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在梳理国内外八种中学物理教科书序言的基础上,发现现有教科书序言存在的主要问题有:物理学历史发展历程描述不清晰、物理学内在价值阐述缺失、物理学科结构呈现不完善、物理学认知导向存在偏颇。基于此,中学物理教科书序言编写优化策略为:化物理教科书的序言为"导论",注重"纯科学"内涵的彰显,追求语言风格的亲和力。
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