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兴趣是最好的老师，这在各门功课的教学实践中早已成为脍炙人口的名句。而学生的兴趣来源于具体情境，课堂教学又是激发学生学习兴趣，实施主体教育的主阵地。在教学实践中，教师应注重创设各种有效情境，以激发学生的学习兴趣，树立学生的自信心，充分调动学生的积极性、主动性，使学生觉得“学习有味”，而主动参与到教学中，加速学生完成认知过程，使学生由“厌学”到“爱学”，由“爱学”到“会学”，直到最终“学会”为止，完成了由兴趣引发的教学实践经验。