【摘 要】
:
在第二个一百年的奋斗目标当中,要建设具有中国特色社会主义的新时代,就要增强民族文化自信,尤其是受高等教育人才的文化自信,增强大学生对于民族文化的认同感,从而促进大学生增强文化自觉,培养大学生的文化自信.但是当下大学生对于优秀传统文化的认知还存在一定的距离,同时需要一个具象的载体,而汉服作为一种文化符号,正好符合这种需求.文章主要从当下大学生文化自信培育的困境入手,研究汉服作为文化符号对培育大学生文化自信的意义,并找出关键点,以期为当代大学生树立文化自信提供参考和帮助.
【机 构】
:
上饶幼儿师范高等专科学校,江西 上饶 334000
论文部分内容阅读
在第二个一百年的奋斗目标当中,要建设具有中国特色社会主义的新时代,就要增强民族文化自信,尤其是受高等教育人才的文化自信,增强大学生对于民族文化的认同感,从而促进大学生增强文化自觉,培养大学生的文化自信.但是当下大学生对于优秀传统文化的认知还存在一定的距离,同时需要一个具象的载体,而汉服作为一种文化符号,正好符合这种需求.文章主要从当下大学生文化自信培育的困境入手,研究汉服作为文化符号对培育大学生文化自信的意义,并找出关键点,以期为当代大学生树立文化自信提供参考和帮助.
其他文献
在装饰设计中,纹理和图案是一种具有代表性意义的装饰语言,凭借自身的优势特点,在现代家居装饰设计中得到了非常良好的应用,能够实现人与自然的完美结合,是室内装饰设计未来发展的必然途径.对于皮革家具而言,所采用的纹理图案都源于自然界,并且具有非常灵活的表现形式和造型结构.在设计期间,设计者将不同类型的纹理进行搭配组合,绘制成新的纹样,这些有着不同等级和样式的纹样被应用到不同的场所和空间,进而满足不同的装饰需求.
随着特色社会主义精神文明体系建设的不断深入,社会对高校艺术设计相关专业人才的技术需求大量增加,这就对高校从事艺术设计相关专业人才师资队伍的能力建设提出了更高的要求.然而,当前我国有部分高校的教学艺术设计专业师资队伍仍存在不足,这对高校艺术设计专业在校学生的综合素质能力培养造成了不良影响.基于此,文章将对艺术设计类相关专业集群师资队伍建设存在的问题进行深入分析,并提出具体的培育策略.
在服装与服饰设计专业实践教学中融入民俗文化,不仅能够弘扬、传承传统文化,也能使学生感受民族文化的魅力.基于此,文章从服装与服饰设计专业教学的现状、存在的问题、民俗文化在服装与服饰设计专业中的转化以及实践教学探究四个方面进行分析,以期为相关专业实践教学提供参考.
目前,国内高校所面临的核心任务是培养既具备专业素养又具备良好道德修养的综合人才,这就要求大学生不仅需要通过学习获得足够的专业能力,而且要形成良好的人格、正确的三观.培养学生的艺术修养和审美能力,是提升其精神境界和思想意识的重要手段.对此,文章结合当今信息技术高度发展的大背景,探讨了信息时代如何做好高校美术通识在线教育课程的建设工作.
中国制式校服经过数十年发展,各个中小学校设计风格大同小异,色彩与款式单一,无法体现出现代青少年良好的精神风貌以及传统文化的传承与创新,故制式校服的设计改革势在必行.对中小学学段的校服设计风格现状进行分析可以发现,制式校服存在缺乏美感、借鉴较多和性别区分度弱等问题.对此,文章以解决问题为出发点,探索制式校服的创新设计理念,以期为制式校服的设计提供参考.
随着互联网时代的到来,大数据、人工智能等技术的普遍应用促使企业经济结构发生重大变革,新型企业不断兴起,传统产业模式不断受到冲击,企业要在激烈的市场竞争中确保自身的发展,需要对自身产业结构和管理模式进行调整.文章针对网络时代服装企业管理信息化进行研究,通过对网络时代服装企业管理信息化的必要性、网络时代服装管理企业信息化现状进行分析,为网络时代服装企业管理信息化提供相应策略.
OBE理念下“参与型-混合式”本科教学模式的构建,是实现教学统一、倡导学思结合、发挥学生主体地位的关键路径.文章从建构主义理论、知识创造理论和分布式认知理论三个核心理论着手,逐一剖析三大理论的理论发展脉络、主要观点和教学模式构建的依据,深入探讨OBE理念下“参与型-混合式”本科教学模式构建的理论支撑,从而最终实现“学生中心、成果导向、持续改进”的教育理念.
随着人们生活水平的日益提高,对于服装的要求越来越高,不仅停留于暖和、舒适等基本需求,而且逐渐朝着装饰性、美观性等更高的需求转变.当前,老年女装的版型日益丰富,既充分体现了服饰的视觉美,又掩盖了老年女性的身体缺陷,舒适、大方、得体且美观,彰显老年人的气质之美.文章针对老年女装版型设计原则进行了分析,在此基础上提出了设计路径,为老年女装版型设计寻求创新之路.
项目化教学法在如今高职类院校中是普遍采用的教学方法.单片机技术作为一门既需要理论支撑也需要学生动手操作的课程,在实施项目化教学方案上有明显优势.文章将介绍在单片机技术课程中实施的具体的项目化教学案例,并分析给出这门课程在原来传统教学过程中遇到的困难,提出相应的改进意见,同时说明了在该课程中使用项目化教学方法相比传统的教学方法所具有的独特优势.
中国传统服饰文化是中华传统文化中的重要组成部分,为了更好地传承和弘扬中国传统服饰文化,学校在中职英语翻译教学中必须注重对传统服饰文化的翻译,既要充准确传达传统服饰的功能性、文化属性,又要保证译文的可读性.基于此,文章分析了中职英语翻译教学中传统服饰文化的翻译原则与策略选择,以供参考.