【摘 要】
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<正>在一堂课45分钟中,教师为了达到预定的教学目的,阐明教材所规定的内容,就必须有严密的逻辑,用词简炼、准确,使学生能明白教材的基本内容、教学活动要求.因此教学语言应具
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<正>在一堂课45分钟中,教师为了达到预定的教学目的,阐明教材所规定的内容,就必须有严密的逻辑,用词简炼、准确,使学生能明白教材的基本内容、教学活动要求.因此教学语言应具有思想性、教育性、启发性,同时又要具有组织指令、引导、评断等多方面的作用.如果教学语言能生动、形象就能吸引学生的注意力,达到满意的教学效果,随着外语教学告别了教鞭加粉笔的时代.投影机、幻灯机、录音机等现代化教学器材进入了课堂,但也都不能完全代替教学语言的作用.作为一个英语教师,在备课时就应反复推敲,认真筛选生动洗炼的语言,来拨动学生的心情、激发学生的学习兴趣.下面是对英语教学中运用教学语言的方法作了一些初步探索.
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