【摘 要】
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由于物理教学内容具有较强的抽象性、逻辑性、严密性,学生有时能读通文字,但并不理解其含义,从而对教材理解产生困难.逐渐发展为对学习失去信心,甚至有放弃的态度,怎样培养学
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由于物理教学内容具有较强的抽象性、逻辑性、严密性,学生有时能读通文字,但并不理解其含义,从而对教材理解产生困难.逐渐发展为对学习失去信心,甚至有放弃的态度,怎样培养学生的学习兴趣,这是每个物理老师面对的共同问题.所以我们可通过上好引言课来激发学习兴趣；用科学家的曲折经历激发学习兴趣；用知识应用来激发学习兴趣；用鼓励和表扬来激发学习兴趣；用有趣的实验来激发学习兴趣；用成功体验激发学习兴趣等.
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