【摘 要】
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教学北师大版数学教材六年级下册“平面图形的周长和面积”总复习时，教师引导学生经历在聊天中回忆周长和面积的概念、在判断中感受周长和面积的联系、在梳理中勾连图形的周长和面积、在闯关中巩固周长和面积的知识等过程，既激发了学生复习的兴趣，又深化了他们对平面图形的周长和面积的理解，有效实现在整理中勾连知识、在闯关中巩固知识的目标。
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教学北师大版数学教材六年级下册“平面图形的周长和面积”总复习时，教师引导学生经历在聊天中回忆周长和面积的概念、在判断中感受周长和面积的联系、在梳理中勾连图形的周长和面积、在闯关中巩固周长和面积的知识等过程，既激发了学生复习的兴趣，又深化了他们对平面图形的周长和面积的理解，有效实现在整理中勾连知识、在闯关中巩固知识的目标。
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