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针对目前应用化学类本科生实验能力普遍偏低的现象,提出了应用型本科化学化工类专业基础实验课考核方式的改革研究。首先将基础实验课分为预习报告、实验记录、实验报告和随堂检测四个教学环节;然后根据四个教学环节的主要目的,进行针对性的改革研究,改善基础实验课的课堂效率,从而提高应用型本科生的实验能力。
应用型本科化学化工类专业基础实验课考核方式的改革研究
【摘 要】
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针对目前应用化学类本科生实验能力普遍偏低的现象,提出了应用型本科化学化工类专业基础实验课考核方式的改革研究。首先将基础实验课分为预习报告、实验记录、实验报告和随
【机 构】
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吕梁学院化学化工系
【出 处】
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化工设计通讯
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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2019年度吕梁学院教学改革创新项目(项目编号:JXGG201924)
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