【摘 要】
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教育均衡是当前教育发展的重要问题,学界常用教育环境均衡、教育机会均衡、教育资源均衡和教育质量均衡四个指标来进行研究。本文从这四个方面对基础音乐教育均衡发展进行研
【机 构】
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首都师范大学; 安徽师范大学音乐学院;
【基金项目】
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2016年国家社会科学基金教育学重点课题《艺术教育综合改革研究》(课题编号:ALA160007);2016年安徽高校人文社会科学研究重点课题《安徽省音乐教育专业本科生就业状况与对策研究(2013-2015年)》(课题编号:SK2016A0396)的阶段成果
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教育均衡是当前教育发展的重要问题,学界常用教育环境均衡、教育机会均衡、教育资源均衡和教育质量均衡四个指标来进行研究。本文从这四个方面对基础音乐教育均衡发展进行研究,依据音乐人类学和实践音乐教育哲学观,分析影响均衡发展的因素,提出基础音乐教育质量均衡是其均衡发展的落脚点,并结合新时代的各种环境提出提升基础音乐教育质量均衡发展的有效途径和模型。
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