【摘 要】
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最近,在拜读《中国教育报》时,看到了一篇文章.题目是“用美丽的心看学生”.被吸引住了.因为在认真阅读和体悟的过程中.作为校长.我想起了我在关注教师成长的问题.产生了共鸣
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最近,在拜读《中国教育报》时,看到了一篇文章.题目是“用美丽的心看学生”.被吸引住了.因为在认真阅读和体悟的过程中.作为校长.我想起了我在关注教师成长的问题.产生了共鸣。对呀,如果在管理学校和培养教师上.也用美丽的心看老师.那将会产生多么美妙的效果啊。
Recently, when I read the “China Education News”, I saw an article. The topic was “being with a beautiful heart to see the student”. It was attracted. Because in the process of careful reading and understanding. As the principal. I think of I was concerned about the teacher’s growth. It resonated. Yeah, if you look at the teacher with a beautiful heart in managing schools and training teachers, what a wonderful effect it will have.
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1我永远也忘不了。当我还是个孩子时,发生在星国的那场战争。战争持续了两百年之久,并在持续对阵中,迎来了激战,喊杀嘶嘶的战场上,长空抽剑,利斧劈冰,光影流转,整个帝国的疆
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2008年10月13日,《贵州都市报》刊发了《黄平中小学生要向车辆敬礼》一文,配图报道了此事,顿时引起轩然大波,陆续被各大网站转载。对此,理解者有之,但质疑和指责
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垂钓,即钓鱼,粗看是一种捕获食物的活动,实质则蕴含了中华传统文化和古代人文思想的精粹。或者说,垂钓文化是中华传统文化一个不可或缺的重要构成部分。中国是一个幅员辽阔的
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<正> 认识论是一门反思认识的学科,随着具体科学对人类认识的物质基础,微观机制、具体过程研究的深入,对认识本质的反思自然就提到了认识论的面前。近年来,我国哲学界关于认识本质诸种观点的提出,如选择论,共振论,重构论,反映评价统一论,都表现了这种趋向。但是,综观诸论的论证,发现有一种共同的倾向,即对本质的规定这个前提缺乏明确性。我们论证什么是认识的本质,首先应确定什么样的属性才能充当本质属性,作为本质它应具有什么规定。这个问题不解决,就根本谈不上对认识本质的正确把握。所以,要探讨认识的本质,就必
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