【摘 要】
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美育是美学的,也是教育的,作为审美与教育的融合,它以美的事物作为材料与工具,重视情感教育。幼儿园美育实践研究旨在通过系列的审美活动,激发、强化幼儿的情感体验,达到审美
【机 构】
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福建省泉州幼儿师范学校附属幼儿园;
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2018年度教育教学改革专项课题《基于闽南文化传承背景下的幼儿园美育实践研究》(Fjjgzx18-123)的研究成果
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美育是美学的,也是教育的,作为审美与教育的融合,它以美的事物作为材料与工具,重视情感教育。幼儿园美育实践研究旨在通过系列的审美活动,激发、强化幼儿的情感体验,达到审美感受力、审美创造力及审美情趣的提高。文章以中班主题活动"寻找西街建筑"为例,尝试寻找生活化的教育契机,捕捉幼儿所提问题中的教育要素,支持幼儿运用直接感知、实际探寻、多元表征等能力解决问题,在问题解决中构建美学经验。
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