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针对当前大学生心理问题突出，不能正确对待互联网和面对所处公寓周边环境等现状，教育工作者应有意识地汲取奥苏贝尔认知同化理论中的合理成分，对管理理念和教育模式进行创新。指出思想教育工作者应使大学生主动接受教育；充分发挥“先行组织者”的功能，塑造大学生良好的认知结构，促进学生有效同化思想教育的内容；采取多种思想教育的方式，增强大学生接受思想教育的动机，并帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观。