【摘 要】
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剪纸、中国画这样的造型表现内容,都离不开教师的示范讲解,只是教师示范的“度”要把握好,如果示范"过度,学生受到过度的暗示,就会照老师的范画临摹,不爱动脑缺少创新;如果示
【机 构】
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辽宁省大连市旅顺迎春小学,116041
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剪纸、中国画这样的造型表现内容,都离不开教师的示范讲解,只是教师示范的“度”要把握好,如果示范"过度,学生受到过度的暗示,就会照老师的范画临摹,不爱动脑缺少创新;如果示范不够,学生没掌握知识技巧就不会画,也就谈不上创新.例如,在进行三年级的中国画-课教学时,对于用笔、用墨、水份的把握,教师一定要示范的,至于孩子们在进行彩墨游戏时,教师就不用去示范了,让孩子充分自由地发挥.所以,美术课不能完全取消示范,示范对于美术教学具有十分的必要性和有效性.
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