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"模拟课堂,连续干预,跟踪落实"阶梯性研训活动,将主题式服务与连续式服务相结合,通过四个阶段的活动,深化研训活动专题研究,提高研训实效。
“模拟课堂,连续干预,跟踪落实”区域研训模式实践研究
【摘 要】
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"模拟课堂,连续干预,跟踪落实"阶梯性研训活动,将主题式服务与连续式服务相结合,通过四个阶段的活动,深化研训活动专题研究,提高研训实效。
【机 构】
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大连市西岗区教师进修学校小学教师教育中心;
【出 处】
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辽宁教育
【发表日期】
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2004年期
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