【摘 要】
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“四合式”大学生心理健康教育需要实现3个层次上的“四合”:在理念遵循上,要“切合”时代发展主题,“符合”大学生心理发展规律,“融合”高校各项育人工作及“整合”校内外
【机 构】
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首都师范大学马克思主义学院,河北北方学院法政学院,玉林师范学院历史文化旅游学院
【基金项目】
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河北省高等学校人文社会科学研究项目(SQ171156)
论文部分内容阅读
“四合式”大学生心理健康教育需要实现3个层次上的“四合”:在理念遵循上,要“切合”时代发展主题,“符合”大学生心理发展规律,“融合”高校各项育人工作及“整合”校内外教育资源;在工作机制上,要体现心理健康教育与思想政治教育、课堂教学与课外实践、心理教育与专业教育、普及教育与个别咨询的“4个结合”;在教育目标上,将“天合、地合、人合、己合”赋予崭新内涵,即大学生的心理素养与国家和社会环境相适应,与学校和家庭环境相适应,与师生亲人关系相适应,与自身的心理状态相适应。
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