【摘 要】
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以问题为基础的学习（PBL）教学法已成为国际上流行的一种教学方式,教师根据教材和大纲要求,把学习设置于有意义的、复杂的问题情景之中,通过学生自主探究和讨论,提出更多的问题,
【机 构】
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首都医科大学附属北京天坛医院心内科
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以问题为基础的学习（PBL）教学法已成为国际上流行的一种教学方式,教师根据教材和大纲要求,把学习设置于有意义的、复杂的问题情景之中,通过学生自主探究和讨论,提出更多的问题,进一步学习,有助于激发学生对知识探求的主动性和创造性。多媒体教学已广泛应用于现代教学中,充分运用图、文、声、像并茂的优势,将抽象的知识变得直观、形象。将二者于七年制学生心血管疾病临床实践中有机结合,阐述PBL教学法结合多媒体教学实施过程,二者相得益彰。同时PBL教学法也存在一定弊端,实际应用中需加以克服,结合本土化的教学方式、制订适合的
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