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“微时代”环境下“95后”大学生思想、心理、行为呈现出一些新的特点，医学生思想政治教育内容、形式、环境、主体也面临新的挑战，医学院校思政工作者应该强化“微观念”，开发“微课堂”；整合“微媒体”，搭建“微平台”；关注“微情意”，实现“微教育”；善用“微语言”，提高“微素养”；依靠“微技术”，强化“微服务”；凝聚“微动力”，引导“微行为”；创新“微机制”，引导“微舆情”，不断增强“微时代”医学生思想政治教育的实效性。