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传统的<中国地理>教学,由于受技术与客观条件的限制,教学信息难以完全呈现,学生兴趣不高,教学效率较低.针对上述情况,应从教材内容的选择、排序与归类等7个方面进行课堂CAI信息环境构建,并采用位置与区域模式等5大教学模式进行传统课程与现代教育技术的整合,从而实现该类课程的教学方法改革.
课堂CAI创作模式与教学模式研究——以地理科学专业《中国地理》课程教学为例
【摘 要】
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传统的<中国地理>教学,由于受技术与客观条件的限制,教学信息难以完全呈现,学生兴趣不高,教学效率较低.针对上述情况,应从教材内容的选择、排序与归类等7个方面进行课堂CAI信
【机 构】
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陕西教育学院
【出 处】
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陕西教育学院学报
【发表日期】
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2005年3期
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