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基于职业院校教学能力比赛的视角,探究高职院校教师信息化教学能力的基本要求与提升策略.学校层面,要创设良好的信息化教学环境、建立督促激励的评价机制、提供多样化培训学习的机会、鼓励支持教师参加各类教学比赛,从行动上重视教师信息化教学能力的提升.教师层面,可通过“多形式培训、多方法实践、多渠道竞赛、多途径探索”的“四多”路径提升自身信息化教学能力、推进现代信息技术与教育的融合与创新.