后进生教育:教师应具备的三种心理

来源 :中学课程辅导·教师通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shifujia
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  在新世纪大力实施素质教育的今天,教育的目标是培养全面发展的人才,让每一个学生都能学有所长,在德、智、体、美、劳、音等方面都能得到发展。但现实的情况是:每一所学校的每一个班级,几乎都存在着一部分学习成绩差、道德行为也差的学生,即所谓的“后进生”“差生”,他们是一个特殊的群体;我们有些学校、领导、老师因种种原因没有过多地帮助、关爱他们,相反地却是冷落、歧视他们;从素质教育的高度讲,这是教育不公正、无人情味的表现,也是我们头脑中急功近利思想的体现。而实际上,如果我们老师具备了爱心、宽容、赏识这三种后进生教育中必备而基本的心理,并能在平时的教书育人过程中运用这三种心理多关心、爱护、引导、帮助他们,这些所谓的“差生”,是完全可以成为“好生”的。作为教师,我们应深刻领会陶行知先生的那句至理名言:“您的教鞭下有瓦特,您的冷眼里有牛顿,您的讥笑中有爱迪生。”因此,多一点关爱给他们,少一些嘲讽对他们,教育好这些后进生,引导他们由后进转化为上进,这不仅有利于从整体上形成良好的班风、校风,也有利于提高整个学校、班级的教育质量,而且对于全面提高国民素质,都有深远的理论意义和实践价值。
  1.爱心:特别的爱给特别的你
  因为爱,所以爱。中国近代教育家夏丏尊说过:“教育不能没有爱,……没有爱就没有教育”,俄罗斯有句俗语:“漂亮的孩子人人喜欢,而爱难看的孩子才是真正的爱。”这里所谓“难看”的孩子,就是指后进生。教师热爱学生是教育学生的基础,也是作为教师的一种基本素质。我们要特别热爱关心后进生,拿特别的爱给特别的他们。常言道:“亲其师,信其道。”当一个后进生在接受教育过程中,深深感受和体验到老师对自己无微不至的关怀、爱护和谆谆教导完全是为了自己健康成长的时候,就会由尊重老师到对老师产生感情,并转化到乐意听从老师讲道理,努力把老师的要求内化为自己的行动。这里,教师用自己的“爱”感化了学生,从而让他们认识到自己的不足之处,最终促使他们进行自我行为修正。
  在我带的班级中,每一届都有几个表现不太好的“后进生”,我总是用自己满腔的爱去关心他们,感化他们,动之以情,晓之以理。学习上,我用课余时间给他们补课;陪着他们一起上夜自修,自修结束后按路程先后把学生一个一个送回家。生活上,我处处照顾他们,如给住校的同学过生日、过中秋节、洗衣被等;给经济有困难的同学买饭菜;等等。慢慢地,学生感受到了我对他的这种特别的爱,从而慢慢地自觉不自觉地改正起了自己原先一些不好的言行举止。
  2.宽容:随风潜入夜,润物细无声
  俗语说:“出水的荷花有高低”,“人的五指不一齐”。后进生所表现出来的思想品德、道德行为千差万别,有的自私、有的粗野、有的任性、有的虚伪、有的骄横、有的自卑、有的冷酷、有的无耻、有的孤僻、有的敌视、有的懒散……但一个共同特点是:大错不犯,小错不断,屡教不改。对此,我们要学会理解,学会宽容,千万不能因一时的“冲冠一怒”而造成千古恨。面对淘气的学生,面对同样的错误,我们要平等地甚至更偏心地接近和关心后进生,让师生关系处在一种平等、理解、民主的氛围中,在交流中要特别关注他们的自主性,尊重他们的自尊心,树立他们的自信心,让他们体验到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、宽容、亲情与关爱,同时受到激励、鞭策、鼓舞、感化、呼唤、指导和建议,形成积极而丰富的人生态度与情感体验。从而达到共识、共享、共进。
  如班上有个男生经常迟到,找他本人谈了多次,不见效果;跟他家长交流了,也未有起色。我见这学生有意在顶撞,就换了一种方法。每天早上,他一到教室,我就赶紧去食堂买来他爱吃的早餐给他。但他看了看我,没吃;第二天,我又买来给他,他仍看看,低头不响;第三天第四天情况依旧;第五天,我还是微笑着给他,他仍旧不响,但眼神里分明没有了以前的那种敌意,我知道,一切将会春暖花开;果然在第六天,他破天荒地早早来到了学校,从此基本上没有迟到过。这里,教师用自己的宽容和爱感化了学生,温暖了他原本孤僻的心。在后进生教育中,这种方法是比较有效的。
  3.赏识:给你一个自信成长的支点
  花蕾渴望阳光,嫩芽渴望雨露,学生心灵的成长更需要呵护。赏识就是人类精神生命的阳光、雨露。现代心理学、教育学的研究表明:处在成长阶段的中学生,他们更渴望别人对自己的鼓励和赞赏。反过来,外界的批评或表扬在很大程度上又影响着他们的情绪和行为。而后进生,他们生活在别人的讥笑和轻视中,得到别人的认同是微乎其微的,更不要说表扬和赞美了。而实际上,他们在内心深处更渴望被人认同、理解和表扬。因此,赏识教育是开启后进学生心灵的钥匙,是促使他们将自身缺点主动改正并发展至极限的最好方法。教师通过赏识教育,要以尊重、信任、理解、鼓励的原则来对待后进生,发现他们的闪光点,并帮助他们自己发现自己的优点和长处,从而激发学习的内在动力;要以激励、表扬为手段,鼓励他们不断追求成功。
  我们要有一双能发现学生优点长处的慧眼,能在平时的学习生活中处处捕捉后进生身上的各种闪光点,并及时反馈给他们,帮助他们找回失落的自我,给他们一个自信成长的支点。我们也可以创设赏识的环境,在全班甚至全校营造一种“多看优点,少抓缺点”的氛围,给后进学生一个精神乐观的天空。
  总之,赏识引向成功,训斥导致失败。赏识是一种理解,更是一种激励。赏识是帮助后进生发展自尊、自信和获得自我价值感的动力基础,是使后进生积极向上,走向成功的有效途径。只要我们能够真正理解他们,尊重他们,赏识他们,就能使他们学会学习、学会生存、学会做人、学会上进。从而快快乐乐地学习,轻轻松松地生活。我想:即使是后进生,在爱的沐浴下也定会长成参天大树,开出自己与众不同的花朵。
  多年的教书生涯让我相信,作为一名教师,尤其是班主任,只要对后进生少一些冷漠,多一些爱心;少一些牢骚,多一些宽容;少一些责骂,多一些赏识。那么,素质教育中“让每一个学生都能成材”的目标就一定能够实现。
  (作者单位:浙江省绍兴市第一中学)
其他文献
高层经理需要何种培训?首先应弄明白作为高层经理需具备何种素质、技能。哈佛商学院的Katy教授研究出了各级管理人员所需素质的最优化组合。 专业知识 人际关系 理念 高层经
目的:探究老年肺炎合并心力衰竭患者实施优质护理的临床效果.方法:选取我院收治的老年肺炎合并心力衰竭患者90例,随机分为研究组与对照组,对照组采用常规护理,研究组采用优质
情商对于每一个人来说都是至关重要的,高情商的人往往到最后都可能成为大人物,所以一个人是否能在现代社会中取得成功与这个人的情商有着很大的关系,也会影响大学生就业问题.
同学们,你会反思吗?其实,反思是学习过程中不可缺少的一个环节,获得问题的一个解答结果与对问题解答过程进行反思、优化、推广的差别,就如同一个人偶然钓到几条鱼和通过这样
油田单井计量方式包括分离器量油、微机量油、软件量油、翻斗量油等多种计量方式,但目前使用最普遍的仍然为分离器量油,由于人为因素、机械设备的影响使量油不准,全面分析了
初中历史这门学科的教学,经常会通过扩展资料的形式让学生增强对于历史事件的认识深度,通过资料的综合运用加强学生对于历史学习的直观感受.初中历史教师要善于整合资源,将适
2009年11月19日,2009广东经济发展国际咨询会在广州举行.该咨询会邀来有史以来最庞大的顾问团参加,21位来自世界著名跨国公司的主要负责人和知名专家学者,围绕“国际金融危机
八年级数学作为数学教育的重要阶段,在数学教学中起着承上启下的作用,教师作为引导者,应着重激发学生的自主能动性而不是强硬地规划学生的学习时间,束缚学生的积极性和自信心
期刊
优秀的领导者应具备的基本特质 进取心:高努力水平,高成就渴望:精力充沛,具有主动精神。一个人的进取心直接决定了他的成就的大小。作为一个领导者,具有强烈的工作斗志和事
自古以来,无论是夏商周还是隋唐宋,每个朝代从开国到强盛,都离不开生长在那个时代精英人才.正是由这些情英人才组成的智囊团,用智慧和汗水创造并巩固了一个又一个流芳千古的