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建构游戏是利用各种游戏材料组合、堆积、排列各种物体的过程，而孩子的设计、构思的能力，也都可得到锻炼。本文就以大班幼儿为探索对象，结合幼儿的年龄特点，来阐述如何在自主建构游戏渗透教师的有效介入以促进幼儿建构能力的发展，让幼儿可以从中体验快乐，发展能力，从而更好的促进幼儿身心全面和谐发展。
浅谈在自主建构游戏中教师的有效介入
【摘 要】
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建构游戏是利用各种游戏材料组合、堆积、排列各种物体的过程，而孩子的设计、构思的能力，也都可得到锻炼。本文就以大班幼儿为探索对象，结合幼儿的年龄特点，来阐述如何在自主建构
【机 构】
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杭州市萧山区衙前镇第一幼儿园,浙江 杭州,311200
【出 处】
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文理导航（下旬）
【发表日期】
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2016年3期
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