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梳理英语学科思维品质研究的现状和问题,剖析思维的逻辑性、批判性和创新性的实质内涵。建构核心素养分解细化后的思维品质表现水平框架。提出核心素养视域下培养学生英语学科思维品质要“打出组合拳”,并结合实例,从思维型诵读、课堂、作业辅导等方面探讨思维品质培养的统整路径。
英语常态教学中思维品质培养的可视化路径统整研究
【摘 要】
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梳理英语学科思维品质研究的现状和问题,剖析思维的逻辑性、批判性和创新性的实质内涵。建构核心素养分解细化后的思维品质表现水平框架。提出核心素养视域下培养学生英语学
【机 构】
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陕西师范大学教育学院,陕西省渭南市教育研究所,陕西省渭南市杜桥中学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2020年23期
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