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初中化学知识点较少，多偏重于常识和记忆性知识，而高中化学更倾向于建立在基础知识点之上的理论分析和数据处理。对于更高层次的学习，初高中衔接阶段学习得好坏，不仅影响着学生科学素养的全面提高，还决定着学生下一段的学习兴趣。但是随着课改的进行，出现了初高中教学衔接困难的状况，本文简要分析了产生困难的原因，并从各方面介绍了自己在教学实践中的一些尝试。