【摘 要】
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＜正＞一、整体思路1.确定学习主题。以统编教材二年级下册第七单元为蓝本，参照文学阅读与创意表达任务群的学习内容，设计了“改变带来成长”这一学习主题。首先，从生活经验看，本单元五篇课文都是由“改变”而产生的童话故事，符合二年级学生自身的生活体验和心理感受，能够让学生在故事阅读中了解改变会带来麻烦，也能带来美好，进而引起自我是否需要改变和改变带来什么的思考，不断走向成长。其次，从学科角度来看，契合了单
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“指向言语品质的小学语文生长性课堂教学研究”（课题批准号：B-b/2020/02/178）的阶段性研究成果；
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＜正＞一、整体思路1.确定学习主题。以统编教材二年级下册第七单元为蓝本，参照文学阅读与创意表达任务群的学习内容，设计了“改变带来成长”这一学习主题。首先，从生活经验看，本单元五篇课文都是由“改变”而产生的童话故事，符合二年级学生自身的生活体验和心理感受，能够让学生在故事阅读中了解改变会带来麻烦，也能带来美好，进而引起自我是否需要改变和改变带来什么的思考，不断走向成长。其次，从学科角度来看，契合了单元主题的教学要求。这一单元要求学生能“借助提示讲故事”，不同文本提供了不同的提示：
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统整课程理念提出整合各类资源,以培养学生灵活运用知识解决复杂问题的能力,被广泛接受并应用于教育。基于这一理念,我国小学美术教育设置了"综合·探索"领域。在具体落实上,人美版一年级下册美术教材的编写体现了贴合学生生活、统整课程资源、注重培养学生探究能力等,但存在课程编排方式和组织形式单一、所跨学科领域不够多元、与社会实践联系不紧密等问题。针对这些问题,教师应该采取丰富课程编排、组织形式多样化、内容选
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目的 分析特发性矮小症（ISS）患儿血清骨特异性碱性磷酸酶（BAP）、胰岛素样生长因子1（IGF-1）及胰岛素样生长因子结合蛋白3（IGFBP-3）变化及与重组人生长激素（rhGH）的相关性。方法 选取南阳市中心医院2019年6月至2021年3月间97例ISS患儿为ISS组，纳入同期来院体检的100名健康体检儿童资料为健康对照组，比较两组受试者一般临床资料及血清BAP、IGF-1及IGFBP-3水
在新背景、新形势和新要求下，为明晰产学研协同创新领域的研究热点主题及发展脉络，以2007—2021年中国知网中的570篇高质量文献为样本，运用文献计量分析软件Cite Space进行可视化分析，呈现出发文趋势以及关键词的共现、聚类和时间线图谱。结果表明：研究热点主要集中于产学研协同创新的内涵、理论、模式和机制，科学系统地回答产学研协同创新“是什么”“为什么”“怎么做”的关键问题，但不同时期的研究热
＜正＞传统语文课堂存在“高耗低效”的现象，学生学习停留在表面、浅层。通过教学实践发现，改变学生学习模式，紧抓“五学”，把学习模式由“教为中心”转变为“学为中心”，能有效推进学生自主学习，在协同学习下促进学习力不断进阶，使学生成为学习的主人。一、“五学”学习模式概述（一）深度学习的重要性传统课堂上，教师过多地把控课堂，抛出过细、过简、过多的问题，用问题串联的方式带动学生学习。学生的语文能力无法提高，
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