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本课教学设计的目的是让学生结合具体情境再一次体会两道加法算式和两道减法算式间的联系,能正确计算10的加减法算式,在进行多角度观察中发展学生数学思考的能力和解决简单实际问题的能力。
“得数是10的加法和相应的减法”教学设计与分析
【摘 要】
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本课教学设计的目的是让学生结合具体情境再一次体会两道加法算式和两道减法算式间的联系,能正确计算10的加减法算式,在进行多角度观察中发展学生数学思考的能力和解决简单实
【机 构】
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江苏句容市华阳中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2015年12期
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