【摘 要】
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为了改善戏剧在高中语文教学中一直处于边缘的状况,让学生更好地了解戏剧、读懂剧本、表演戏剧,笔者结合《普通高中语文课程标准(2017年版)》关于“文学阅读与写作”的要求,以“语文学习任务群”的教学方式,重新对高中语文戏剧教学进行设计和实践,让学生在感受戏剧形象、品味戏剧语言、体验戏剧情感的过程中提升文学欣赏能力,并通过改编古典名著,尝试剧本的写作和戏剧的表演,提高戏剧鉴赏能力和表达交流能力。
【基金项目】
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广东省广州市越秀区“新课标背景下中华传统文化类整本书阅读活动实践研究”课题项目,课题批准号:越教类[2018]21号。
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为了改善戏剧在高中语文教学中一直处于边缘的状况,让学生更好地了解戏剧、读懂剧本、表演戏剧,笔者结合《普通高中语文课程标准(2017年版)》关于“文学阅读与写作”的要求,以“语文学习任务群”的教学方式,重新对高中语文戏剧教学进行设计和实践,让学生在感受戏剧形象、品味戏剧语言、体验戏剧情感的过程中提升文学欣赏能力,并通过改编古典名著,尝试剧本的写作和戏剧的表演,提高戏剧鉴赏能力和表达交流能力。
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