【摘 要】
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二语习得研究中通常关注发生在语法层面的母语迁移效应,但是很少关注发生在语义层面的母语迁移效应。本研究采用跨通道启动的实验范式,考察日语母语者对于汉语空主语的在线解
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金项目“形式类型学框架下的英、汉、蒙语名词短语的比较研究”(15YJC740079);北京市社会科学基金项目“汉语限定词短语真伪性问题之研究”(14WYC045);北京航空航天大学中央高校基本科研业务费专项资金(YWF-15-WYXY-014,YWF-16-WYXY-001,YWF-19-BJ-W-35)、北京航空航天大学“语言战略与政策研究基地”专项资金项目的资助
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二语习得研究中通常关注发生在语法层面的母语迁移效应,但是很少关注发生在语义层面的母语迁移效应。本研究采用跨通道启动的实验范式,考察日语母语者对于汉语空主语的在线解读加工机制。尽管汉语与日语都允许空主语,但是汉语空主语只允许严格解读,不允许宽泛解读,而日语空主语则既允许严格解读,又允许宽泛解读。实验中最为重要的结果是日语母语者在加工汉语空主语时不仅激活了严格解读,而且激活了宽泛解读。这一发现表明母语迁移也会发生在语义层面,而且在在线加工任务中非常明显,同时对汉语语法教学也具有一定的应用价值。
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