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考题一:(2010年全国Ⅱ卷文、理第17题)三角形ABC中,D为边BC上的一点,BD=33,sinB=,cos∠ADC=,求AD。
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突破命题立意,另辟解题蹊.径
【摘 要】
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考题一:(2010年全国Ⅱ卷文、理第17题)三角形ABC中,D为边BC上的一点,BD=33,sinB=,cos∠ADC=,求AD。 分析:本题命题立意主要考查两角和、差公式,同角三角函数关系和正弦定理等解斜三角形的基础知识,以及推理、运算能力。命题者所给评分标准里的解答如下: 解:由cos∠ADC=>0知B<,由sinB=得cosB=,由cos∠ADC=得sin∠ADC=, 从而sin∠BA
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2010年50期
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摘 要： 英语专业语音课程是改进学生英语发音的基础课程。本研究通过对某大学英语系145名学生的调查访谈，对语音课程的开设的必要性、师资、设施和方言影响等进行了探究，并对进一步改进语音课程质量提出了建议。 关键词： 英语专业 语音课程 课程质量 一、研究背景 英语专业的语音课程是改进学生英语发音的基础课程，对学生形成正确和地道的语音语调有着十分重要的作用。现在，各大学普遍开设语音课程对
在数学教学的过程中，学生学习兴趣的高低往往影响着数学教学质量的高低。托尔斯泰曾告诫我们：“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。”《大纲》同样要求我们“激发学习兴趣，调动学习积极性”。因此，在教学中诱发学生学习兴趣，使之产生强烈的求知欲望是至关重要的。教师可利用巧妙练习，激发学生思考，诱发学生兴趣，使他们在愉快的心情中进入学习情境。 “练习是学生掌握知识，形成技能，发展智力的重要手段”，
摘 要： 随着科技、多媒体、数字化的发展，语言不再是意义的唯一表现形式，各种符号资源也成为表意的工具。克瑞斯和赖文在韩礼德系统功能语法的基础上提出了多模态话语分析理论，创建了以“再现意义”、“互动意义”和“构图意义”为核心内容的视觉语法。本文利用社会符号学视角下的视觉语法理论，对第16届广州亚运会会徽进行了多模态话语分析，从而揭示了图像和文字是如何表现意义的。 关键词： 社会符号学 多模态话语分
摘 要: 数学教学的最根本目的是培养学生能够独立思考问题、分析问题和解决问题的能力,培养学生的创新意识与创造性的逻辑思维方式。数学教学不应只局限于狭窄的课本知识领域里,理解课本的知识内容不是教学的最终目的,更重要的是让学生在学习中学会如何运用课本的知识,通过课本例题的学习起到“窥一斑知全貌”、“举一例能反三”的教学效果。因此,调动学生学习的积极性和主动性,引导学生发挥自己的主观意识,让学生学会独立
摘 要: 综合实践活动课程是一种有别于传统课程的新的课程形态,该课程的提出使当今中小学的传统教学发生了转变,体现在教学要素上,课程设置及其载体、教学手段,教学评价等皆发生了变化。 关键词: 综合实践活动课程 教学要素 变化 一、引言 综合实践活动课程是一种有别于传统课程的新的课程形态,该课程的提出使当今中小学的传统教学发生了转变,体现在教学要素上,课程设置及其载体、教学目标、教学手段、教
摘要: 创造性思维是一切创新活动的基础和核心,是人类最高层次的思维活动。本文以教育学和心理学理论为指导,论述了中学生数学创造性思维的培养与诱发动机、选材和训练方法之间的关系,对培养措施提出了一些建议。 关键词: 中学数学课堂教学学习动机创造性思维 本文
摘 要： 《熙德》是彼埃尔·高乃依的第一部古典主义悲剧，高乃依在创作时突破了古典主义膜拜的“三一律”，对人物心理冲突的描写注重语言的雕琢与运用，努力创造了一个个最自然的人物。因此《熙德》成为法国古典主义悲剧的开幕剧作，也是经典之作。 关键词： 《熙德》 三一律 古典主义悲剧 戏剧艺术 彼埃尔·高乃依的《熙德》发表并演出后，产生了轰动效应，但随即便招致猛烈的抨击并引发了激烈的论战。沙坡兰的《
摘 要： 新课改走到今天，课堂教学有了很大的改观，教师经常能呈现精彩纷呈的课堂教学。但作为新课程的一个重要方面，作业设计问题一直被有意无意地“忽略”。英语作业不应该是简单的机械重复抄写、死记硬背的代名词，教师要倾注精力设计有效的作业题，让作业成为学生成长的愉快经历。 关键词： 初中英语 作业布置 基本目标 基本要求 作业是课堂的延续，是检查教师与学生之间教与学的纽带，也是帮助学生熟悉和掌握
数学是思维的体操，学生思维能力的培养是数学学科开展知识教学活动的重要内容。新实施的初中数学课程标准指出：“学生作为学习活动的主人，教学活动的直接参与者，解题活动的实践者，教师要抓住学生学习特点，开展有效教学活动，实现学生思维能力的有效培养。”由此可见，思维能力培养是数学教学活动的任务和目标之一。许多教师在教学实践中按照新课标的要求进行了积极的尝试和深入的探究，取得了一些显著的成效和系统的教学方法。