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近几年来随着高考的改革、社会的需求、大量STS问题的出现、探究性和研究性学习的开展，使得很多学生越来越感到不适应地理的学习。究其原因，其中有一条就是学生地理阅读能力差。我们经常见到有些学生对一道地理题（尤其是题干较长的）看了几遍还不知道说些什么意思，看地理课本找不出重点。阅读能力的障碍造成了学生对信息资料的搜集、整理、分析、理解等各方面能力薄弱，从而影响了他们自主学习的能力，给其终生学习带来了困难。