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＂工作坊＂是目前流行的一种提升自我能力的学习方式。船体结构模型制作实训课程有明确的学习目标,有需要动手完成的具体任务,最后的成果具有可评估性,符合工作坊的特点。因此,从适当的学习成果、适宜的设计流程和有效的评估三个步骤对船体结构模型制作工作坊进行设计和实施,真正做到＂教、学、做＂有机结合,教学过程与生产过程有效对接,符合专业人才培养的需要,提高了学生识读船体分段生产设计图纸的能力。