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<正>很多教师重视教育活动中幼儿的自主发展,而在一日活动的各环节中却很难做到真正意义上的"放手",貌似让幼儿自主实则依旧控制。教师对于生活各环节的"高控"以及对生活各环节所蕴藏的教育价值的把握和挖掘不足,主要有以下几个原因。1.教师在一日活动中对班级"良好常规"的高度重视,制约了幼儿一日活动中的主体性和创造性。