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摸索与实践＂问题讨论式＂教学法,能大力促进学生与教师之间的交流,加强学生的主观能动性,显著提高课堂教学效果。本教学法是通过对课前准备、讨论过程、点评总结等实施步骤的组织,提出坚持读书笔记、练习模型制作、亲身体验分析、集体交流点评等教学环节,培养学生主动学习、拓广知识、思路独特、协同交流的精神。
“问题讨论式”教学法在课程教学的探索与实践
【摘 要】
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摸索与实践＂问题讨论式＂教学法,能大力促进学生与教师之间的交流,加强学生的主观能动性,显著提高课堂教学效果。本教学法是通过对课前准备、讨论过程、点评总结等实施步骤的组
【机 构】
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湖南城市学院建筑与城市规划学院
【出 处】
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福建建筑
【发表日期】
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2014年4期
【基金项目】
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湖南省教育科学“十二五”规划课题《应用型本科院校建筑学专业主干课程教学环节优化研究》阶段成果（课题批准号XJK012CGD003）, 湖南城市学院教学改革研究立项资助项目（项目名称：加强隐性知识教学,推进《建筑设计》探究式课程教学研究与实践）
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