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［摘要］本文对图书馆在素质教育中的作用作了简单分析论述，并就如何发挥图书馆在素质教育中的作用提出了一些建议、方法。
［关键词］图书馆；素质教育；学校教育
［中图分类号］G258.69 ［文献标识码］A ［文章编号］1005-3115（2012）14-0107-02
多年来，由于我国素质教育的不成熟、不规范，导致一方面是改革开放以来市场经济的迅猛发展，一方面是适应市场经济发展需要的高素质人才的严重匮乏。随着教育改革的深化，素质教育研究已成为我国21世纪教育改革的重点课题。而学校图书馆作为传承人类文化和传播知识信息的服务中心、教学和科研的服务基地、学生的第二课堂、学校教育的重要组成部分和辅助机构，应自觉、主动、义不容辞地配合学校教育，并承担起对学生进行素质教育的重任。
一、中学图书馆在素质教育中的作用
（一） 中学图书馆是实践素质教育的重要阵地
在当代科学技术迅猛发展，人类社会科学知识急剧增长形势的推动下，对学生的素质教育不可能只依靠学校课堂教育的力量，而必须更多地动用其他教育手段。显然，图书馆作为巨大的知识宝库，要充分利用学校图书馆的特点优势，更加有效地履行对学生进行素质教育的教育职能。图书馆教育是以自学为主，以个别教育为主，图书馆的大门是向每一位读者敞开的，每一位学生都可以根据自己的兴趣、爱好及认识能力，自由自在地运用图书馆丰富的馆藏，去吸取各自所需的知识。在素质教育中有一个很重要的方面，就是培养学生的自学能力，以求学生的个性发展，学校图书馆在这方面具有任何一个教育机构所不及的特点，这也是它与学校课堂教育的最大区别，所以，这也是学校图书馆成为素质教育重要阵地的当然理由。
（二）中学图书馆是学生素质教育的“第二课堂”
课堂教育、图书馆教育和实践教育是学生素质教育中三个相辅相成、辩证统一的教育整体。学生在接受课堂教学后，既可以来到“第二课堂”——图书馆，巩固在“第一课堂”上学到的知识，还可以根据自己的兴趣爱好触类旁通，选读各种文献资料来学习自己在“第一课堂”上学不到的知识，从而丰富、充实和提高自己的知识结构和综合素质。图书馆拥有非常有利的条件实施素质教育，素质教育提倡尊重学生的主体性和主动精神，注重开发学生的智力，培养学生的个性特长，提高学生的基本素质从而提高教学质量。因此，图书馆教育形式比课堂教育更具有主动性、灵活性和广泛性，从而使学生的综合素质得到全面的提高。
（三）中学图书馆是学生素质教育的重要源泉
图书馆可通过丰富的馆藏文献资源来帮助学生巩固和提高所学的知识，又可以使学生开阔眼界、知识互补，还可以使学生在紧张的学习之余积极地浏览、消遣、调节、休息。特别是今天这个信息时代，图书馆的资源更丰富、更广泛，学生可充分利用图书馆先进的设备和现代信息技术手段，检索查阅各种电子书、电子期刊、光盘、磁带、声像及网上全文资料，还可通过电子邮件或其他途径向网上发送各种各样的活的信息源等。
（四）图书馆是培养学生自主创新的场所
培养学生的创新意识、创新精神和创造能力，是素质教育的具体化和深入化，是当今所需人才的重要素质，也是现代教育的灵魂。图书馆以注重个体、学生中心、自主学习为主，这大大调动了学生学习的积极性与主动性，学生可在图书馆里根据自己的兴趣、爱好自主地学习，自由地支配时间，而图书馆里丰富、广泛的资源也为他们提供了进行自主创新所必备的知识、信息，从而提高他们的创新能力。
（五）图书馆是培养和提升学生心理素质的机构
心理素质是素质教育的重要组成部分。我们知道：成长中的学生心理、生理发展迅猛，但尚未成熟，心理矛盾交织，知识经验、生活阅历相当有限，适应能力差，因此心理发展中易出现障碍。具体表现为：厌学、逃学，自我中心，挫折耐受力差，过度依赖，过度焦虑，情绪脆弱，攻击性行为，人际交往障碍，孤独与冷漠等。健康的心理素质会使学生正确地认识社会和自我，增强社会责任感，形成正确的世界观、人生观和价值观。因此，图书馆要和学校教育一起加强学生的心理素质教育，培养其健康的心理素质。
二、发挥图书馆在素质教育中作用的措施和方法
我国提出的素质教育就是使每个学生自信、自尊、自强，学会学习知识、获取知识的能力，生成一种社会责任感，为走向社会打好基础。在这些方面，学校图书馆的教育是与素质教育一致的。
（一）不断加强图书馆的自身建设，提高馆藏文献质量
学校图书馆的服务对象主要是学生，那么，图书馆就应根据这个读者群的年龄、知识与学历等方面的特点，制订图书采购原则，有目的、有计划、有系统、有选择地入藏图书，收集适合这个读者群的不同层面的各种类型的文献资料，但藏书结构要符合思想内容健康、质量品位高、资料丰富的原则，杜绝格调低下、思想内容不健康的资料进馆。此外，图书馆定期进行读者调查和统计，了解学生阅读的实际需要和倾向，设法提供其所需的有关图书资料。所以，学校图书馆一定要根据自己的性质、职能、任务和服务对象的特点组织馆藏文献资料，这是做好图书馆的一切工作的基础，也是为素质教育提供最有价值服务工作的保证。
（二）发挥图书馆知识宝库的优势，做好导读工作，提高学生的文化素质
学生正处于长知识的阶段，他们求知欲强，可塑性大，接受新鲜事物快，但又比较盲目，鉴别良莠的能力有限。因此，图书馆工作者要根据这些特点，对他们进行特殊的阅读指导。如经常举办一些书目推荐活动、新书展览活动、书评活动、读书座谈会、知识竞赛、专题辩论赛、有奖征文、网上知识库查询等活动。还可请一些知名作家、科学家、企业家、教育家等专家学者为学生做专场报告会，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观，启迪他们的阅读兴趣，使他们从小就多读书，读好书，以掌握广博的科学文化知识，为将来参与市场竞争打下坚实的基础，做好充分的知识储备。此外，图书馆还要加强学生的思想品质和文明行为的培养，为提高他们的素质奠定良好的思想基础。 （三）利用学校图书馆信息相对集中的优势，提高学生的处理信息素质
全国第三次教育工作会议《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：“培养学生收集处理信息能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。”信息素质教育作为素质教育的一个重要组成部分，在这方面更应发挥其应有的作用。
笔者认为，要想学生在将来的竞争中站稳脚跟，立于不败之地，学校图书馆就要教会学生文献检索能力，教会他们快速获取信息的途径和方法。具体做法是：第一，图书馆根据不同的学科对网络信息资源进行挖掘、搜集、评价、选择和整合，形成信息资源中心，为学生获取信息提供便利。第二，图书馆要经常举办一些图书情报专业知识培训班或讲座，传授学生图书情报知识并随时对学生进行个别指导。第三，图书馆要成为学生获取网络信息资源的导航员。面对浩如烟海、良莠不齐的信息，图书馆要做好为学生“解读”、“导读”工作，成为他们正确获取知识，寻觅信息的导航员。总之，通过各种方法不断提高学生的信息素质，使其有目的有选择地获取信息、处理信息、运用信息乃至创新信息。
（四）组织志愿者服务和体验读书活动，提高学生的心理素质
面向全体学生，采取自愿形式，组织他们参加图书馆各项业务工作的实践活动，从而锻炼他们的管理能力。图书馆是个小社会，不仅与书打交道，也与人打交道，如何处理人际关系，使自己的工作完成得又好又快，这也是提高自身社交能力的具体内容。
此外，图书馆有针对性地开展“读百种好书，做文明学生”读书活动，通过活动，让学生接触各行各业的劳动者，体验劳动的艰辛与价值，体验各种社会职业作用及应具备的基本素质，了解并遵守社会规范，培养良好的个人修养，不断感悟、积累内化为自身素质。因此，要提高学生的心理素质，就必须让他们参加必要的实践活动，增强使命感和责任感，养成良好的道德品质。
（五）建立一支高素质的图书馆员队伍
在深化教育改革的今天，学校图书馆的各项工作要开创新的局面，发挥其应有的作用，必须拥有一支素质优秀、结构合理、充满活力的图书馆员队伍。第一，图书馆员应具备较高的政治思想素质和较强的职业意识，认识本职工作与学校的发展、与教育的发展乃至与国家的发展的关系，热爱图书、热爱读者，有强烈的事业心和责任感。第二，图书馆员应具备较高的文化素质。图书馆是知识资源的中心，如果没有一定的文化水平和广阔的文化视野，就不可能将图书馆的知识很好地提供给读者。第三，图书馆员必须具备较强的专业知识并具备一定的理论研究素养。专业知识是图书馆员做好工作的一个必要条件，馆员要熟悉和了解图书馆工作的规律和特点，熟悉图书馆的搜集、编目、目录、藏书组织、文献检索、信息传播等知识与技能，要善于研究和掌握读者的阅读倾向、信息需求等。因此，要发挥图书馆在素质教育中的作用，一支高素质的馆员队伍是决不可少的。
蔡元培先生说过，教育不只是在学校，学校以外还有别的场所，第一就是图书馆。图书馆丰富的服务内容，先进的服务手段，特色的服务方法，对学生素质教育起着春风化雨般的作用，“润物细无声”。“十年树木，百年树人”，图书馆的事业是“根”的事业，只有根深才有大树枝叶的繁茂。学校图书馆只有把握住新的发展机遇，才能依托资源优势构筑起一个观念新颖、体制灵活、结构优化、生动、鲜活的素质教育基地。
［参考文献］
［1］杜春霞.论高校图书馆——大学生素质教育的多元化［J］. 图书馆理论与实践，2003，（3）.
［2］关红.新形势下如何充分发挥高校图书馆的教育职能［J］. 高校图书馆工作，2005，（2）.
［3］江琳，满小螺.浅淡素质教育［J］. 现代中小学教育，1998，（2）.
［4］刘湘霁.大学生信息素质教育与高校图书馆的作用［J］. 高校图书馆工作，2002，（2）.
［5］唐晓君.解悟中学生心理健康教育［J］. 中学生心理健康，2004，（1）.
［关键词］图书馆；素质教育；学校教育
［中图分类号］G258.69 ［文献标识码］A ［文章编号］1005-3115（2012）14-0107-02
多年来，由于我国素质教育的不成熟、不规范，导致一方面是改革开放以来市场经济的迅猛发展，一方面是适应市场经济发展需要的高素质人才的严重匮乏。随着教育改革的深化，素质教育研究已成为我国21世纪教育改革的重点课题。而学校图书馆作为传承人类文化和传播知识信息的服务中心、教学和科研的服务基地、学生的第二课堂、学校教育的重要组成部分和辅助机构，应自觉、主动、义不容辞地配合学校教育，并承担起对学生进行素质教育的重任。
一、中学图书馆在素质教育中的作用
（一） 中学图书馆是实践素质教育的重要阵地
在当代科学技术迅猛发展，人类社会科学知识急剧增长形势的推动下，对学生的素质教育不可能只依靠学校课堂教育的力量，而必须更多地动用其他教育手段。显然，图书馆作为巨大的知识宝库，要充分利用学校图书馆的特点优势，更加有效地履行对学生进行素质教育的教育职能。图书馆教育是以自学为主，以个别教育为主，图书馆的大门是向每一位读者敞开的，每一位学生都可以根据自己的兴趣、爱好及认识能力，自由自在地运用图书馆丰富的馆藏，去吸取各自所需的知识。在素质教育中有一个很重要的方面，就是培养学生的自学能力，以求学生的个性发展，学校图书馆在这方面具有任何一个教育机构所不及的特点，这也是它与学校课堂教育的最大区别，所以，这也是学校图书馆成为素质教育重要阵地的当然理由。
（二）中学图书馆是学生素质教育的“第二课堂”
课堂教育、图书馆教育和实践教育是学生素质教育中三个相辅相成、辩证统一的教育整体。学生在接受课堂教学后，既可以来到“第二课堂”——图书馆，巩固在“第一课堂”上学到的知识，还可以根据自己的兴趣爱好触类旁通，选读各种文献资料来学习自己在“第一课堂”上学不到的知识，从而丰富、充实和提高自己的知识结构和综合素质。图书馆拥有非常有利的条件实施素质教育，素质教育提倡尊重学生的主体性和主动精神，注重开发学生的智力，培养学生的个性特长，提高学生的基本素质从而提高教学质量。因此，图书馆教育形式比课堂教育更具有主动性、灵活性和广泛性，从而使学生的综合素质得到全面的提高。
（三）中学图书馆是学生素质教育的重要源泉
图书馆可通过丰富的馆藏文献资源来帮助学生巩固和提高所学的知识，又可以使学生开阔眼界、知识互补，还可以使学生在紧张的学习之余积极地浏览、消遣、调节、休息。特别是今天这个信息时代，图书馆的资源更丰富、更广泛，学生可充分利用图书馆先进的设备和现代信息技术手段，检索查阅各种电子书、电子期刊、光盘、磁带、声像及网上全文资料，还可通过电子邮件或其他途径向网上发送各种各样的活的信息源等。
（四）图书馆是培养学生自主创新的场所
培养学生的创新意识、创新精神和创造能力，是素质教育的具体化和深入化，是当今所需人才的重要素质，也是现代教育的灵魂。图书馆以注重个体、学生中心、自主学习为主，这大大调动了学生学习的积极性与主动性，学生可在图书馆里根据自己的兴趣、爱好自主地学习，自由地支配时间，而图书馆里丰富、广泛的资源也为他们提供了进行自主创新所必备的知识、信息，从而提高他们的创新能力。
（五）图书馆是培养和提升学生心理素质的机构
心理素质是素质教育的重要组成部分。我们知道：成长中的学生心理、生理发展迅猛，但尚未成熟，心理矛盾交织，知识经验、生活阅历相当有限，适应能力差，因此心理发展中易出现障碍。具体表现为：厌学、逃学，自我中心，挫折耐受力差，过度依赖，过度焦虑，情绪脆弱，攻击性行为，人际交往障碍，孤独与冷漠等。健康的心理素质会使学生正确地认识社会和自我，增强社会责任感，形成正确的世界观、人生观和价值观。因此，图书馆要和学校教育一起加强学生的心理素质教育，培养其健康的心理素质。
二、发挥图书馆在素质教育中作用的措施和方法
我国提出的素质教育就是使每个学生自信、自尊、自强，学会学习知识、获取知识的能力，生成一种社会责任感，为走向社会打好基础。在这些方面，学校图书馆的教育是与素质教育一致的。
（一）不断加强图书馆的自身建设，提高馆藏文献质量
学校图书馆的服务对象主要是学生，那么，图书馆就应根据这个读者群的年龄、知识与学历等方面的特点，制订图书采购原则，有目的、有计划、有系统、有选择地入藏图书，收集适合这个读者群的不同层面的各种类型的文献资料，但藏书结构要符合思想内容健康、质量品位高、资料丰富的原则，杜绝格调低下、思想内容不健康的资料进馆。此外，图书馆定期进行读者调查和统计，了解学生阅读的实际需要和倾向，设法提供其所需的有关图书资料。所以，学校图书馆一定要根据自己的性质、职能、任务和服务对象的特点组织馆藏文献资料，这是做好图书馆的一切工作的基础，也是为素质教育提供最有价值服务工作的保证。
（二）发挥图书馆知识宝库的优势，做好导读工作，提高学生的文化素质
学生正处于长知识的阶段，他们求知欲强，可塑性大，接受新鲜事物快，但又比较盲目，鉴别良莠的能力有限。因此，图书馆工作者要根据这些特点，对他们进行特殊的阅读指导。如经常举办一些书目推荐活动、新书展览活动、书评活动、读书座谈会、知识竞赛、专题辩论赛、有奖征文、网上知识库查询等活动。还可请一些知名作家、科学家、企业家、教育家等专家学者为学生做专场报告会，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观，启迪他们的阅读兴趣，使他们从小就多读书，读好书，以掌握广博的科学文化知识，为将来参与市场竞争打下坚实的基础，做好充分的知识储备。此外，图书馆还要加强学生的思想品质和文明行为的培养，为提高他们的素质奠定良好的思想基础。 （三）利用学校图书馆信息相对集中的优势，提高学生的处理信息素质
全国第三次教育工作会议《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：“培养学生收集处理信息能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。”信息素质教育作为素质教育的一个重要组成部分，在这方面更应发挥其应有的作用。
笔者认为，要想学生在将来的竞争中站稳脚跟，立于不败之地，学校图书馆就要教会学生文献检索能力，教会他们快速获取信息的途径和方法。具体做法是：第一，图书馆根据不同的学科对网络信息资源进行挖掘、搜集、评价、选择和整合，形成信息资源中心，为学生获取信息提供便利。第二，图书馆要经常举办一些图书情报专业知识培训班或讲座，传授学生图书情报知识并随时对学生进行个别指导。第三，图书馆要成为学生获取网络信息资源的导航员。面对浩如烟海、良莠不齐的信息，图书馆要做好为学生“解读”、“导读”工作，成为他们正确获取知识，寻觅信息的导航员。总之，通过各种方法不断提高学生的信息素质，使其有目的有选择地获取信息、处理信息、运用信息乃至创新信息。
（四）组织志愿者服务和体验读书活动，提高学生的心理素质
面向全体学生，采取自愿形式，组织他们参加图书馆各项业务工作的实践活动，从而锻炼他们的管理能力。图书馆是个小社会，不仅与书打交道，也与人打交道，如何处理人际关系，使自己的工作完成得又好又快，这也是提高自身社交能力的具体内容。
此外，图书馆有针对性地开展“读百种好书，做文明学生”读书活动，通过活动，让学生接触各行各业的劳动者，体验劳动的艰辛与价值，体验各种社会职业作用及应具备的基本素质，了解并遵守社会规范，培养良好的个人修养，不断感悟、积累内化为自身素质。因此，要提高学生的心理素质，就必须让他们参加必要的实践活动，增强使命感和责任感，养成良好的道德品质。
（五）建立一支高素质的图书馆员队伍
在深化教育改革的今天，学校图书馆的各项工作要开创新的局面，发挥其应有的作用，必须拥有一支素质优秀、结构合理、充满活力的图书馆员队伍。第一，图书馆员应具备较高的政治思想素质和较强的职业意识，认识本职工作与学校的发展、与教育的发展乃至与国家的发展的关系，热爱图书、热爱读者，有强烈的事业心和责任感。第二，图书馆员应具备较高的文化素质。图书馆是知识资源的中心，如果没有一定的文化水平和广阔的文化视野，就不可能将图书馆的知识很好地提供给读者。第三，图书馆员必须具备较强的专业知识并具备一定的理论研究素养。专业知识是图书馆员做好工作的一个必要条件，馆员要熟悉和了解图书馆工作的规律和特点，熟悉图书馆的搜集、编目、目录、藏书组织、文献检索、信息传播等知识与技能，要善于研究和掌握读者的阅读倾向、信息需求等。因此，要发挥图书馆在素质教育中的作用，一支高素质的馆员队伍是决不可少的。
蔡元培先生说过，教育不只是在学校，学校以外还有别的场所，第一就是图书馆。图书馆丰富的服务内容，先进的服务手段，特色的服务方法，对学生素质教育起着春风化雨般的作用，“润物细无声”。“十年树木，百年树人”，图书馆的事业是“根”的事业，只有根深才有大树枝叶的繁茂。学校图书馆只有把握住新的发展机遇，才能依托资源优势构筑起一个观念新颖、体制灵活、结构优化、生动、鲜活的素质教育基地。
［参考文献］
［1］杜春霞.论高校图书馆——大学生素质教育的多元化［J］. 图书馆理论与实践，2003，（3）.
［2］关红.新形势下如何充分发挥高校图书馆的教育职能［J］. 高校图书馆工作，2005，（2）.
［3］江琳，满小螺.浅淡素质教育［J］. 现代中小学教育，1998，（2）.
［4］刘湘霁.大学生信息素质教育与高校图书馆的作用［J］. 高校图书馆工作，2002，（2）.
［5］唐晓君.解悟中学生心理健康教育［J］. 中学生心理健康，2004，（1）.