【摘 要】
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<正>在小学课程中,劳技课有它自己独特的培养任务和课堂活动原则。尤其要强调的是,劳动技术教育的特点在于学生主体性的实践动手操作和动脑设计相结合,在这个基础上发展学生
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<正>在小学课程中,劳技课有它自己独特的培养任务和课堂活动原则。尤其要强调的是,劳动技术教育的特点在于学生主体性的实践动手操作和动脑设计相结合,在这个基础上发展学生的实践能力,树德、增智、强体、益美,促进学生的全面和谐发展。一、实践误区:追求"繁华",误入歧途1.脱离课程特点,忽略技能的习得如《小提篮》、《织毛衣》等,通过学习使学生具备生活所必需的一些基础知识和基本技能。
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