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教师以绝对的话语优势曾一度占领课堂,将课堂归还学生是人本课堂、生本教育的首要需求。本文从"倾听"这一节点入手,寻找到尊重学生,立足学生的教育途径。并从倾听之心、倾听之情、倾听之法三个角度来探讨小学语文课堂的倾听之道。
立足学生,细心倾听——倾听中的幸福小学语文课堂
【摘 要】
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教师以绝对的话语优势曾一度占领课堂,将课堂归还学生是人本课堂、生本教育的首要需求。本文从"倾听"这一节点入手,寻找到尊重学生,立足学生的教育途径。并从倾听之心、倾听
【机 构】
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齐齐哈尔高等师范专科学校,齐齐哈尔公园路小学
【出 处】
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齐齐哈尔师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2016年01期
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