【摘 要】
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本研究从传播学角度出发,试用组织传播的"人类交际学"理论和组织传播的"关系理论"探索大学英语课堂教学中教师课堂用语对学生产生的影响以及对师生课堂交流产生的影响.调查研
【机 构】
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广西师范大学外国语学院,广西,桂林,541004
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本研究从传播学角度出发,试用组织传播的"人类交际学"理论和组织传播的"关系理论"探索大学英语课堂教学中教师课堂用语对学生产生的影响以及对师生课堂交流产生的影响.调查研究旨在通过课堂观察,发放对师生的调查问卷,分析整理归纳师生交流过程中的教师课堂用语,借助传播学理论和言语交际理论进行分析,总结出利于和不利于课堂交流的教师习惯用语,以期能对学生学习产生正面影响,促进课堂师生有效交流.
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