【摘 要】
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近年来,翻转课堂作为新型的教学模式逐渐进入人们的视野,不仅颠覆了以往传统教学模式中教师的主导地位,提高了学生自主学习的主动性,也促进了教师教学技能的提高。本文围绕意
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近年来,翻转课堂作为新型的教学模式逐渐进入人们的视野,不仅颠覆了以往传统教学模式中教师的主导地位,提高了学生自主学习的主动性,也促进了教师教学技能的提高。本文围绕意大利文学简史课堂教学的不足,结合翻转课堂技术的核心概念,有针对性地提出解决问题的方法和思路,并通过学生访谈的形式对翻转课堂在文学教学方面的效果进行深入的探讨和反思。
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