【摘 要】
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中英义务教育段数学教学大纲在教学内容的选取、编排及呈现等方面均有差异.英国大纲通过"活动"呈现教学内容,注重学生的学习过程,加强不同教学内容之间的相互渗透与贯通;我国
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中英义务教育段数学教学大纲在教学内容的选取、编排及呈现等方面均有差异.英国大纲通过"活动"呈现教学内容,注重学生的学习过程,加强不同教学内容之间的相互渗透与贯通;我国大纲注重知识的获得,注重教学内容的逻辑性与系统性,教学内容之间基本呈线型关系.中英2国大纲均强调计算能力、创新能力、实践能力的培养.英国大纲更为注重运用和应用数学的技能;我国大纲特别注重思维能力的培养.
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