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平板电脑进课堂在当前已不鲜见。2012年以来，我们为几十所学校的上百间教室提供了将平板电脑应用于课堂的技术服务，探索了基于探究的情境化教学、交互与协作支持的教学、非正式的泛在学习等多种教学模式，并根据各种应用场景以及用户反馈，开发出针对特定教学模式的互动教学系统。在协助学校开展互动教学的过程中，我们发现，学校迫切需要一种支持诊断评价的分层教学应用，即能够提供形式丰富的多种交互测试手段，快速生成测试统计结果，及时诊断学生个人和班级整体对学习内容的掌握情况，继而帮助教师调整教学进度并实施分层教学，使不同学习水