初中历史课程的有趣课堂活动与教学探究

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课堂活动是教师提升课堂教学实践性价值的体现,也是教师提升课堂趣味性、加深学生对所学内容理解程度的体现。教师应当立足于对教材知识的研究与辨析学习过程,开展学生个体之间、学生小组之间竞争的趣味性思辨活动。在设计或者开展活动时,教师需要关注全体学生的活动参与能力与参与程度,避免部分学生由于自身能力、自身性格等原因而不参与或者较少参与到课堂活动中。
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