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小学语文是一门思想性与理论性比较强的基础学科。而传统的小学语文教学受应试教育的影响，只注重生字新词及文本布局谋篇的讲解，忽视了蕴含在文本中的德育因素的挖掘，致使语文教学枯燥乏味，学生只是机械背诵默写，阻碍了学生学习兴趣的激发。因此，教师在小学语文教学中，要充分挖掘文本当中丰富的德育内涵，对学生进行德育渗透，以提高学生品德素养为重要目标，帮助学生树立正确的人生观、价值观与世界观，促进其健康成长与发展。