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摘要：为了更好地推动新时代高校美术教育专业的发展，确保我国美术教育质量不断提升，高校美术教育专业需要重新定位教学目标，优化美术课程安排，培养学生的创新创业意识，从而为我国美术教育事业的发展起到推动作用。
关键词：高校美术;教育专业;发展思考
引言：
新时代背景下，高校美术教育工作者要认清美术教育的发展形势，在充分了解美术教育现状的基础上，优化美术教育专业课程体系，进一步完善高校美术教育专业课程设置，将互联网技术融入美术教育专业教学，帮助高校美术教育专业人才获得更好的发展，提升高校美术教育专业的整体水平，以满足当前社会发展对美术教育专业人才的需求。
一、当前高校美术教育专业存在的问题分析
（一）生源质量参差不齐
新时代背景下，人们对美的认识与追求不断提升。每年进入美术教育专业学习的学生数量不断提升，可见人们对艺术类专业的认可与需求也在不断提升。相比于其他专业，艺术类专业对学生的艺术能力与天赋有较高的要求，但是对文化课程方面的要求相对宽松，因此部分学生是由于文化课成绩不理想而选择美术教育专业。这导致高校美术教育专业的生源质量参差不齐，对高校美术教育专业教学工作产生了一定的阻碍。
（二）学生基础知识和综合素养欠缺
高校美术教育专业的教育方向十分明确，即重视培养学生的专业能力与职业素养，但是部分学生的基础知识和综合素养有待提升，这主要是受两方面原因的影响。首先，相对于个人素质教育，专业技能教育更容易直观地体现学生的专业水平，专业技能也成为评价学生学习成效的重要参考标准。其次，部分美术教育专业教师认为文化课程不及美术教育专业课程重要，但实际上，美术的发展与人们对美的理解和认识有着密不可分的关系。学生要想深入探究美术的内涵与价值，就需要具备一定的文化素养。加之大部分美术教育專业学生在毕业后会从事美术教育的相关工作，文化素养是其专业素养的重要组成部分。
（三）不重视审美能力和创新能力的培养
新时代高校美术教育专业致力于提升学生对美的认知能力和创造能力，使之成为高水平、高修养的艺术家、教育家。但在教学实践过程中，部分高校只强调使学生掌握美术理论知识与简单的绘画技巧，没有意识到培养学生审美能力和创新能力的重要性。大部分高校美术教育专业学生日后会从事与美术教育事业相关的工作，其美术创新能力直接关系到未来的美术作品质量与美术创新能力。人们对美的认识与理解基于自身的独特见解，高校美术教师应重视引导与鼓励学生，重视培养学生的创新能力与审美能力，让学生能够将自己的情绪与想法通过美术的方式表达出来，发挥出自身的创新潜能，为日后从事美术教育工作奠定良好的基础。
二、新时代高校美术教育专业发展策略的思考
（一）重视培养学生的核心素养
新时代背景下，高校美术教育专业要重新定位人才与培养目标职业领域。美术教育专业教师要不断提升学生的综合素养、创新能力、管理能力及社会适应能力，使之成为能够为我国美术教育事业贡献力量的复合型人才。当今时代背景下，任何教育阶段的美术教学都要重视培养学生的核心素养，美术课程中势必会出现跨学科的知识内容。因此，高校有必要让美术教育专业学生具备科学的审美视角，使其在美术教育岗位上传承美的文化。高校美术教育专业教师应肩负我国未来美术教育与科研的重任，使美术教育专业学生具备教育管理能力与美术科研能力，为其创造实践机会，使其在实践过程中掌握美术知识，以高水平的专业能力与职业素养满足日后的岗位工作需求。
（二）优化课程安排
高校美术教育专业与古典文学、历史、英语等知识内容有紧密的关联。美术学科具有较强的包容性与开放性，学生在美术教学过程中不免要了解世界范围内的美术知识，这对学生的英语水平有一定的要求。高校可以安排英语课程持续到大学四年级，为学生提供专业文献与英语教学内容。高校还可以开设古典文学、历史等选修课程，帮助学生更好地掌握与美术相关的知识。高校美术教育专业教师也可以让学生以选修的模式自行挑选专业的相关课程，合理安排课程时间、调整课时。教师将一门课程延续到不同学期的教学中，能够凸显这门课程的针对性与阶段性，从而有层次性地引导学生深入了解知识内容，使不同学习水平的学生都有机会弥补自身的不足之处，跟上教师的教学进度。在教学前，教师可以带领学生进行专业导读，让学生在学习课程前对本专业的知识框架形成全面的认识。
（三）注重立德树人
立德树人是新时代高校培养美术教育人才的重要目标，也是美术教育实现德育、美育的重要途径。高校不仅要传授学生美术教育专业的相关知识，而且要培养学生感受美、表现美、欣赏美、创造美的能力，引导学生形成积极向上的审美价值观与高尚的道德情操，激发学生的创造潜能，促进学生全面发展。在立德树人教育理念的基础上，帮助美术教育专业学生提升自身的专业能力与人文素养，这是其日后走向工作岗位的重要保证，也是时代赋予高校的教育使命，高校必须发挥自身的作用与价值。
（四）增强师资力量
师资力量是高校美术教育专业发展的核心条件，高校应打造一支高水平、高素养的美术教育师资队伍，这也是新时代背景下高校美术教育专业改革发展的一项重点内容。高校美术教育专业单纯凭借合理的教学安排、课程内容及相关专业课程，不足以提升美术教育专业的教学质量、推动高校美术教育专业健康发展。为此，高校要提高教师的教学能力与专业素养，不断优化师资结构，打造一支结构合理、层次清晰的教师队伍。
三、结束语
综上，新时代提倡培养学生的综合素养，促进学生全面发展。在各个教育阶段，美术教育的作用和价值备受关注与重视。高校美术教育专业是培养美术教育专业人才的重要基地，在一定程度上决定了未来我国学生的审美能力与艺术素养。为此，分析新时代高校美术专业教育存在的问题，提出促进高校美术教育专业发展的策略，有助于推动我国美术教育事业的健康发展。
参考文献
[1]试论高校美术教育中创意练习的应用[J].李琰铮.美术教育研究.2019（13）
[2]关于当前高校美术教育现状的思考[J].王珊.艺术评鉴.2018（11）
[3]高校美术教育中学生创新能力培养研究[J].马碧峰.大学教育.2018（08）
关键词：高校美术;教育专业;发展思考
引言：
新时代背景下，高校美术教育工作者要认清美术教育的发展形势，在充分了解美术教育现状的基础上，优化美术教育专业课程体系，进一步完善高校美术教育专业课程设置，将互联网技术融入美术教育专业教学，帮助高校美术教育专业人才获得更好的发展，提升高校美术教育专业的整体水平，以满足当前社会发展对美术教育专业人才的需求。
一、当前高校美术教育专业存在的问题分析
（一）生源质量参差不齐
新时代背景下，人们对美的认识与追求不断提升。每年进入美术教育专业学习的学生数量不断提升，可见人们对艺术类专业的认可与需求也在不断提升。相比于其他专业，艺术类专业对学生的艺术能力与天赋有较高的要求，但是对文化课程方面的要求相对宽松，因此部分学生是由于文化课成绩不理想而选择美术教育专业。这导致高校美术教育专业的生源质量参差不齐，对高校美术教育专业教学工作产生了一定的阻碍。
（二）学生基础知识和综合素养欠缺
高校美术教育专业的教育方向十分明确，即重视培养学生的专业能力与职业素养，但是部分学生的基础知识和综合素养有待提升，这主要是受两方面原因的影响。首先，相对于个人素质教育，专业技能教育更容易直观地体现学生的专业水平，专业技能也成为评价学生学习成效的重要参考标准。其次，部分美术教育专业教师认为文化课程不及美术教育专业课程重要，但实际上，美术的发展与人们对美的理解和认识有着密不可分的关系。学生要想深入探究美术的内涵与价值，就需要具备一定的文化素养。加之大部分美术教育專业学生在毕业后会从事美术教育的相关工作，文化素养是其专业素养的重要组成部分。
（三）不重视审美能力和创新能力的培养
新时代高校美术教育专业致力于提升学生对美的认知能力和创造能力，使之成为高水平、高修养的艺术家、教育家。但在教学实践过程中，部分高校只强调使学生掌握美术理论知识与简单的绘画技巧，没有意识到培养学生审美能力和创新能力的重要性。大部分高校美术教育专业学生日后会从事与美术教育事业相关的工作，其美术创新能力直接关系到未来的美术作品质量与美术创新能力。人们对美的认识与理解基于自身的独特见解，高校美术教师应重视引导与鼓励学生，重视培养学生的创新能力与审美能力，让学生能够将自己的情绪与想法通过美术的方式表达出来，发挥出自身的创新潜能，为日后从事美术教育工作奠定良好的基础。
二、新时代高校美术教育专业发展策略的思考
（一）重视培养学生的核心素养
新时代背景下，高校美术教育专业要重新定位人才与培养目标职业领域。美术教育专业教师要不断提升学生的综合素养、创新能力、管理能力及社会适应能力，使之成为能够为我国美术教育事业贡献力量的复合型人才。当今时代背景下，任何教育阶段的美术教学都要重视培养学生的核心素养，美术课程中势必会出现跨学科的知识内容。因此，高校有必要让美术教育专业学生具备科学的审美视角，使其在美术教育岗位上传承美的文化。高校美术教育专业教师应肩负我国未来美术教育与科研的重任，使美术教育专业学生具备教育管理能力与美术科研能力，为其创造实践机会，使其在实践过程中掌握美术知识，以高水平的专业能力与职业素养满足日后的岗位工作需求。
（二）优化课程安排
高校美术教育专业与古典文学、历史、英语等知识内容有紧密的关联。美术学科具有较强的包容性与开放性，学生在美术教学过程中不免要了解世界范围内的美术知识，这对学生的英语水平有一定的要求。高校可以安排英语课程持续到大学四年级，为学生提供专业文献与英语教学内容。高校还可以开设古典文学、历史等选修课程，帮助学生更好地掌握与美术相关的知识。高校美术教育专业教师也可以让学生以选修的模式自行挑选专业的相关课程，合理安排课程时间、调整课时。教师将一门课程延续到不同学期的教学中，能够凸显这门课程的针对性与阶段性，从而有层次性地引导学生深入了解知识内容，使不同学习水平的学生都有机会弥补自身的不足之处，跟上教师的教学进度。在教学前，教师可以带领学生进行专业导读，让学生在学习课程前对本专业的知识框架形成全面的认识。
（三）注重立德树人
立德树人是新时代高校培养美术教育人才的重要目标，也是美术教育实现德育、美育的重要途径。高校不仅要传授学生美术教育专业的相关知识，而且要培养学生感受美、表现美、欣赏美、创造美的能力，引导学生形成积极向上的审美价值观与高尚的道德情操，激发学生的创造潜能，促进学生全面发展。在立德树人教育理念的基础上，帮助美术教育专业学生提升自身的专业能力与人文素养，这是其日后走向工作岗位的重要保证，也是时代赋予高校的教育使命，高校必须发挥自身的作用与价值。
（四）增强师资力量
师资力量是高校美术教育专业发展的核心条件，高校应打造一支高水平、高素养的美术教育师资队伍，这也是新时代背景下高校美术教育专业改革发展的一项重点内容。高校美术教育专业单纯凭借合理的教学安排、课程内容及相关专业课程，不足以提升美术教育专业的教学质量、推动高校美术教育专业健康发展。为此，高校要提高教师的教学能力与专业素养，不断优化师资结构，打造一支结构合理、层次清晰的教师队伍。
三、结束语
综上，新时代提倡培养学生的综合素养，促进学生全面发展。在各个教育阶段，美术教育的作用和价值备受关注与重视。高校美术教育专业是培养美术教育专业人才的重要基地，在一定程度上决定了未来我国学生的审美能力与艺术素养。为此，分析新时代高校美术专业教育存在的问题，提出促进高校美术教育专业发展的策略，有助于推动我国美术教育事业的健康发展。
参考文献
[1]试论高校美术教育中创意练习的应用[J].李琰铮.美术教育研究.2019（13）
[2]关于当前高校美术教育现状的思考[J].王珊.艺术评鉴.2018（11）
[3]高校美术教育中学生创新能力培养研究[J].马碧峰.大学教育.2018（08）