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随着新课程推广,中学语文课堂动态教学有效性也随之成为语文教学的热点话题.结合教学案例,拟从备课、授课、课堂活动等加以分析,教师需要充分考虑“学情”,在教学中关注学生需求以传授问题;把握教学契机,适时诱导催生新的生长点以深入教学;多维设计问题,形成问题链以适当地降低问题难度;针对课堂活动设计,体现教学的灵活有效以构建一种生态教学.