【摘 要】
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伴随国内教育体系不断发展完善,高职教育取得长足发展。近年来,高职教学质量一直是国内外学者研究的重点,特别是实施现代学徒制培养后,影响高职教学质量的因素更加复杂化。建
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“基于全面质量管理的现代学徒制质量监控体系研究”(2019SJA1511),江苏省现代教育技术研究立项课题“基于学习风格教学匹配的会计专业课程混合学习设计研究”(2019-R-68904)
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伴随国内教育体系不断发展完善,高职教育取得长足发展。近年来,高职教学质量一直是国内外学者研究的重点,特别是实施现代学徒制培养后,影响高职教学质量的因素更加复杂化。建立健全高职教学质量监控体系是促进现代学徒制培养质量的重要举措,然而在具体建设过程中,由于学徒制中企业与高校理念相悖,仍然面临教学质量约束机制缺乏、教学质量监控客体贫乏、教学质量监控体制建设不完善的问题。因此,本文在研究剖析相关理论基础上,对上述问题加以探析,并针对性提出完善建议,以期推动高职教学质量监控体系的持续健康建设。
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