【摘 要】
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职普协调发展是适应国家发展战略和产业转型升级的需要，是满足国家高质量教育体系建设的内在要求，是促进人才多样化发展的现实需求。近年来，虽然国家出台了一系列政策为职普协调发展保驾护航，但仍存在诸多实践问题。从教育内部看，主要存在部分中职学校办学条件不完善、“双师型”教师数量不足且能力结构不合理、实践性课程内容脱离工作岗位需求、办学特色不鲜明等问题；从教育外部看，主要存在中职教育的社会认同度不高等问题。
【基金项目】
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全国教育科学规划2020年度国家一般项目“‘一带一路’倡议下创新创业大学生跨文化能力培养研究”（编号：BIA200170）；
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职普协调发展是适应国家发展战略和产业转型升级的需要，是满足国家高质量教育体系建设的内在要求，是促进人才多样化发展的现实需求。近年来，虽然国家出台了一系列政策为职普协调发展保驾护航，但仍存在诸多实践问题。从教育内部看，主要存在部分中职学校办学条件不完善、“双师型”教师数量不足且能力结构不合理、实践性课程内容脱离工作岗位需求、办学特色不鲜明等问题；从教育外部看，主要存在中职教育的社会认同度不高等问题。在职普协调发展背景下，中职教育要破解上述发展困境，必须进行如下改革：深化产教融合，促进中职教育内涵式发展；创新教师培养模式，加强“双师型”教师队伍建设；优化专业及课程设置质量，凸显行业企业办学特色；扭转公众认知偏差，提高中职教育社会认可度。
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