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摘要：现代化中国教育的发展，我们必须先了解教育管理信息。我们的大学制度改革，充分符合现代管理技术，特别是计算机信息技术，提供行政便利和效益情况的学院。本文介绍思维管理的信息化教学，详细分析其必要性和实施可行性，指出目前信息技术在高等教育管理中的问题，根据这些问题，作出相应的解决方案，并且在大多数教育改革过程实行信息化管理。
关键词：高校；教学管理；信息化；信息技术
中图分类号：G647文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）08-0226-02
当前，全世界都生活在信息时代里面。信息化发展已经越来越普及，覆盖面积也越来越大，几乎所有的国家都以实现信息化发展为重要目标，因而，要想判断某个国家现代化建设进程是否符合时代发展方向，综合国力是强还是弱，都可以通过该国的信息化水平得到结论。一个国家要想充分搞好信息化建设，首先必须要进行的是实现教育信息化。目前，信息技术有两个十分显著的反应形式，即多媒体技术和网络，这已经实现教育改革的最有效、最快捷的方式，通过教育信息化的实现，可以全面将教育改革的发展推向一个新高潮，也从根本上决定着教育跨越式发展是否能够顺利进行。大专以上学历的管理是学校的集中管理。信息技术在教育，积极利用信息技术，大力推进管理信息化教学，促进现代管理教学，提供服务素质教育，是要改革现行的教育管理和发展的必由之路。
一、高校教学管理实现信息化的必要性分析
（一）实现高校教学管理工作信息化，有利于提高教学管理工作的效率和质量
随着信息化技术的迅速发展，很多国家政府以及企业在进行管理或者下定决策时都会以信息技术作为主要依据，例如信息高速公路、卫星通讯技术等等，现代信息技术能够获得实时信息和信息通信，获取准确的传递和发布各类信息快速廉价的方法。此外，信息可以越过时间和空间的限制，如通过计算机网络，为各级教师，学生，学校教育管理服务，甚至一个整体，旅行也可以让学校和上级部门，兄弟院校和其他社会服务为一体，这样既迅速准确地实现发射下载，也能保证高效率和质量管理。此外，高校招生管理，选修学生和其他更多的繁琐工作的课程，也可以通过信息化手段进行。
（二）实现高校教学管理工作信息化，有利于教学管理工作规范化
标准化是现代管理的一个重要标志。教学管理规范化是所有学校的统一，以确保高效率，高质量运行，在教务处办公室的指挥和协调下管理教学单位，在进行所有工作的管理过程中，严格按照制度办事，依据规章制度一步一步进行，也能够最大程度上保证工作程序的标准化。自从信息技术飞速发展开始，以及计算机管理软件技术的大范围使用，教学管理规范化这一目标的实现机率也越来越大。我们以制度化的教育程序来要求管理信息系统的标准化，是计算机教育的发展，如系统组织的选拔制度，制度调查结果显示，学校管理体制，教育评价制度，考试制度及各类系统报告和学校教育的网络上的管理部门来完成通过教育管理信息系统的管理教育。这项工作不仅标准，更快速和准确。
（三）实现高校教学管理工作信息化，可以缓解扩招后给教学管理工作带来的压力
近些年来，由于生源紧张，各所高校招收学生的数量不断增多，从而导致各所高校的教师资源逐渐捉襟见肘，教学资源也越来越紧张。因此，目前各所高校都十分关注且十分棘手的事情之一就是以最快的速度培养出大批的教师资源，尽快弥补教学资源方面的匮乏，解决这一燃眉之急。但是众所周知，这并不是那么容易就能够解决的了的，所以，信息技术成为当下可以有效弥补这一现状的一项重要途径，不仅可以缓解教师资源的紧缺现状，也能够解决教学资源的不足。作为将被应用到计算机网络教学，达到传统教育的封闭端的基础上，变化为现代开放教育。利用教育的平台，计算机网络教学多媒体教育计划和质量的一些基本形式，对于目前教师资源十分匮乏的情况起到了很大的缓解作用。经过网络教育和远程教育的结合运用，学生可以参加灵活性较大的选修课，以解决传统教学条件的不足，而不断地延伸，学校不仅可以不用聘请更多的专职教师，也不用花费大量资金去扩大学校面积，就能够获取大量的教学资源，学生也可以结合自身的实际学习进度，自己决定什么时候上课，在什么地方上课，提高自主学习的能力和效率，以满足日益增长的教育需求，同时也十分有利于更多创新型人才的培养。
二、高校教学管理信息化的可行性分析
有效的，智能化的，具有独特功能的现代信息，为正在进行的企业改革赢得了企业界的青睐。正在进行的高校教学管理改革，也需要相应现代化技术的支持。目前，各高校必须开始这项工作。教师通过配置台式机，建立学生和教师在校园共享共同信息的网络资源。
三、我国高校教学管理信息化进程中的几个突出问题
（一）教育经费投入不足，信息化进程慢
实现教育管理信息化建设，需要足够的物理设备的支持。然而，由于中国经济的发展和大学教育融资的严重的短缺，可用于资助信息化建设是罕见的，这导致了在信息化管理的过程中，大学的建设速度太慢。
（二）学校没有专业的信息技术人才
目前，教学人员管理，信息技术的控制普遍不高。在很多高校，都是由新的教学人员来管理计算机的基本操作的，现代化的计算机管理软件应用的能力非常有限可想而知，这一弱点极大地限制发展教育管理信息化。
（三）缺乏高效率的教学管理软件
在管理教育的过程中，他们的教室管理软件，目前使用的有效性不高。这个软件存在着各种问题，一些资源不适当的共享，或某些问题，导致安全性不高，数据容易被盗。这也阻碍了高校教学管理信息化建设。
四、对高校教学管理信息化建设的几点建议
（一）加强信息化的宣传力度，树立教学管理信息化观念
领导在学校管理的各个层面，相关的管理部门和教育部门，都必须注重实现教学管理信息化的重要意义，深刻认识到这一工作的紧迫性，把信息化管理提上议事日程，我们应该积极推动信息技术在教学和管理人才中的优势，迅速建立一个信息技术的学习环境，逐步树立教育管理信息化的概念。要想保证学校教育为学生提供的教学资源和学习环境更加良好，能够为国家教育出大批有创新意识、有自主学习能力的复合型人才，实现教学管理的信息化就成了必由之路。 （二）组织力量开发适用的教学管理软件
课堂管理软件的质量是教学信息管理的重要条件。各级教育部门要组织，不仅包括大学，还包括现代信息技术，投入大量资金以改善学校的教育教学硬软件，使其更加合理有效，这样才能培养出一大批具有高素质的优秀人才。同时也要结合中国当下的具体现状，教育主管部门是最为合适的领头人选，技术人员和高校的技术精湛的管理组织应共同公开管理软件，以避免低层次发展分散，技术标准不统一。软件开发人员必须采用标准的教育教学信息管理部制的规范；应采取当局和次级管理要求，充分考虑高等教育学校数据的共享，还应提供完整的信息系统，内容包括各类高校的需求。
（三）抓好普及培训，提高教学管理人员的信息素养
抓好提高培训技术人员的平均水平，这是保证信息化是能能够得到大范围推广和使用的前提。同时也要重视信息化观念的培训工作，保证每个人都能够熟练运用信息技术设备。要想使得培训工作得到最好的效果，可以采取这样的办法，首先明确学习任务，进一步拉伸时，用“异步援助”的战略，首先要保证不会对平时的活动起到不良影响，然后可以提高学习效率，两个学期的课程内容的学习时间尽量压缩到一个学期，即我们常说的异步办法，开始形成良好的学习氛围，每个人都是学生，人人都是老师，选择学校，学习使用数据库的过程中如果碰到难以解决的地方，没有讨价还价的余地。那些拥有改善教育，提高教育管理培训潜力的研究能够与实际行为相结合。提高训练也可以与一些感兴趣的基本偏好数据相结合，这是首选项页面，有些人喜欢的机器，他们做的好，给他们提供充分的发展空间，使他们学有所长，对个人电脑的形成教学信息化管理提供保障。
（四）通过各种渠道积极筹措资金，解决信息设备的不足
至于资金的投入，可以把国家、地方以及学校这三个方面进行有机融合，形成筹资系统的组合。这是发达国家在这方面的经验。国家相关部门必须要重视大学的信息技术的建设以及资金的投入，更新电脑设备，现有的高性能计算机网络的建设连接到远程教育和其他的管理的需要，在中国的学校实现教育和科研计算机网络，形成教育管理的良性循环，促进信息技术的发展。
总体而言，信息技术在教学过程中的管理改革，虽然还有一些阻力，但只要我们克服重重困难，发现问题并解决问题，大学教育的管理将是一个现代化的管理。
（作者单位：西华师范大学）
参考文献：
[1]银海强. 高校教学管理信息化的战略思考[J]. 黑龙江高教研究， 2006（10）：103-105.
[2]李红玫， 张素芬， 刘燕娟. 高校教学管理信息化建设的思考与探索[J]. 高等农业教育， 2011（2）：23-25.
[3]伍光明. 对高等学校教学管理信息化建设的思考[J]. 重庆工学院学报， 2003， 17（5）：141-143.
[4]陆继锋， 陈炳霞. 基于加快教学管理信息化建设的若干思考[J]. 教育信息化：学术版， 2006（17）：17-18.
[5]李智虎， 王杭州. 高校教学管理信息化的实践与思考[J]. 杭州电子科技大学学报：社会科学版， 2008（3）.
关键词：高校；教学管理；信息化；信息技术
中图分类号：G647文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）08-0226-02
当前，全世界都生活在信息时代里面。信息化发展已经越来越普及，覆盖面积也越来越大，几乎所有的国家都以实现信息化发展为重要目标，因而，要想判断某个国家现代化建设进程是否符合时代发展方向，综合国力是强还是弱，都可以通过该国的信息化水平得到结论。一个国家要想充分搞好信息化建设，首先必须要进行的是实现教育信息化。目前，信息技术有两个十分显著的反应形式，即多媒体技术和网络，这已经实现教育改革的最有效、最快捷的方式，通过教育信息化的实现，可以全面将教育改革的发展推向一个新高潮，也从根本上决定着教育跨越式发展是否能够顺利进行。大专以上学历的管理是学校的集中管理。信息技术在教育，积极利用信息技术，大力推进管理信息化教学，促进现代管理教学，提供服务素质教育，是要改革现行的教育管理和发展的必由之路。
一、高校教学管理实现信息化的必要性分析
（一）实现高校教学管理工作信息化，有利于提高教学管理工作的效率和质量
随着信息化技术的迅速发展，很多国家政府以及企业在进行管理或者下定决策时都会以信息技术作为主要依据，例如信息高速公路、卫星通讯技术等等，现代信息技术能够获得实时信息和信息通信，获取准确的传递和发布各类信息快速廉价的方法。此外，信息可以越过时间和空间的限制，如通过计算机网络，为各级教师，学生，学校教育管理服务，甚至一个整体，旅行也可以让学校和上级部门，兄弟院校和其他社会服务为一体，这样既迅速准确地实现发射下载，也能保证高效率和质量管理。此外，高校招生管理，选修学生和其他更多的繁琐工作的课程，也可以通过信息化手段进行。
（二）实现高校教学管理工作信息化，有利于教学管理工作规范化
标准化是现代管理的一个重要标志。教学管理规范化是所有学校的统一，以确保高效率，高质量运行，在教务处办公室的指挥和协调下管理教学单位，在进行所有工作的管理过程中，严格按照制度办事，依据规章制度一步一步进行，也能够最大程度上保证工作程序的标准化。自从信息技术飞速发展开始，以及计算机管理软件技术的大范围使用，教学管理规范化这一目标的实现机率也越来越大。我们以制度化的教育程序来要求管理信息系统的标准化，是计算机教育的发展，如系统组织的选拔制度，制度调查结果显示，学校管理体制，教育评价制度，考试制度及各类系统报告和学校教育的网络上的管理部门来完成通过教育管理信息系统的管理教育。这项工作不仅标准，更快速和准确。
（三）实现高校教学管理工作信息化，可以缓解扩招后给教学管理工作带来的压力
近些年来，由于生源紧张，各所高校招收学生的数量不断增多，从而导致各所高校的教师资源逐渐捉襟见肘，教学资源也越来越紧张。因此，目前各所高校都十分关注且十分棘手的事情之一就是以最快的速度培养出大批的教师资源，尽快弥补教学资源方面的匮乏，解决这一燃眉之急。但是众所周知，这并不是那么容易就能够解决的了的，所以，信息技术成为当下可以有效弥补这一现状的一项重要途径，不仅可以缓解教师资源的紧缺现状，也能够解决教学资源的不足。作为将被应用到计算机网络教学，达到传统教育的封闭端的基础上，变化为现代开放教育。利用教育的平台，计算机网络教学多媒体教育计划和质量的一些基本形式，对于目前教师资源十分匮乏的情况起到了很大的缓解作用。经过网络教育和远程教育的结合运用，学生可以参加灵活性较大的选修课，以解决传统教学条件的不足，而不断地延伸，学校不仅可以不用聘请更多的专职教师，也不用花费大量资金去扩大学校面积，就能够获取大量的教学资源，学生也可以结合自身的实际学习进度，自己决定什么时候上课，在什么地方上课，提高自主学习的能力和效率，以满足日益增长的教育需求，同时也十分有利于更多创新型人才的培养。
二、高校教学管理信息化的可行性分析
有效的，智能化的，具有独特功能的现代信息，为正在进行的企业改革赢得了企业界的青睐。正在进行的高校教学管理改革，也需要相应现代化技术的支持。目前，各高校必须开始这项工作。教师通过配置台式机，建立学生和教师在校园共享共同信息的网络资源。
三、我国高校教学管理信息化进程中的几个突出问题
（一）教育经费投入不足，信息化进程慢
实现教育管理信息化建设，需要足够的物理设备的支持。然而，由于中国经济的发展和大学教育融资的严重的短缺，可用于资助信息化建设是罕见的，这导致了在信息化管理的过程中，大学的建设速度太慢。
（二）学校没有专业的信息技术人才
目前，教学人员管理，信息技术的控制普遍不高。在很多高校，都是由新的教学人员来管理计算机的基本操作的，现代化的计算机管理软件应用的能力非常有限可想而知，这一弱点极大地限制发展教育管理信息化。
（三）缺乏高效率的教学管理软件
在管理教育的过程中，他们的教室管理软件，目前使用的有效性不高。这个软件存在着各种问题，一些资源不适当的共享，或某些问题，导致安全性不高，数据容易被盗。这也阻碍了高校教学管理信息化建设。
四、对高校教学管理信息化建设的几点建议
（一）加强信息化的宣传力度，树立教学管理信息化观念
领导在学校管理的各个层面，相关的管理部门和教育部门，都必须注重实现教学管理信息化的重要意义，深刻认识到这一工作的紧迫性，把信息化管理提上议事日程，我们应该积极推动信息技术在教学和管理人才中的优势，迅速建立一个信息技术的学习环境，逐步树立教育管理信息化的概念。要想保证学校教育为学生提供的教学资源和学习环境更加良好，能够为国家教育出大批有创新意识、有自主学习能力的复合型人才，实现教学管理的信息化就成了必由之路。 （二）组织力量开发适用的教学管理软件
课堂管理软件的质量是教学信息管理的重要条件。各级教育部门要组织，不仅包括大学，还包括现代信息技术，投入大量资金以改善学校的教育教学硬软件，使其更加合理有效，这样才能培养出一大批具有高素质的优秀人才。同时也要结合中国当下的具体现状，教育主管部门是最为合适的领头人选，技术人员和高校的技术精湛的管理组织应共同公开管理软件，以避免低层次发展分散，技术标准不统一。软件开发人员必须采用标准的教育教学信息管理部制的规范；应采取当局和次级管理要求，充分考虑高等教育学校数据的共享，还应提供完整的信息系统，内容包括各类高校的需求。
（三）抓好普及培训，提高教学管理人员的信息素养
抓好提高培训技术人员的平均水平，这是保证信息化是能能够得到大范围推广和使用的前提。同时也要重视信息化观念的培训工作，保证每个人都能够熟练运用信息技术设备。要想使得培训工作得到最好的效果，可以采取这样的办法，首先明确学习任务，进一步拉伸时，用“异步援助”的战略，首先要保证不会对平时的活动起到不良影响，然后可以提高学习效率，两个学期的课程内容的学习时间尽量压缩到一个学期，即我们常说的异步办法，开始形成良好的学习氛围，每个人都是学生，人人都是老师，选择学校，学习使用数据库的过程中如果碰到难以解决的地方，没有讨价还价的余地。那些拥有改善教育，提高教育管理培训潜力的研究能够与实际行为相结合。提高训练也可以与一些感兴趣的基本偏好数据相结合，这是首选项页面，有些人喜欢的机器，他们做的好，给他们提供充分的发展空间，使他们学有所长，对个人电脑的形成教学信息化管理提供保障。
（四）通过各种渠道积极筹措资金，解决信息设备的不足
至于资金的投入，可以把国家、地方以及学校这三个方面进行有机融合，形成筹资系统的组合。这是发达国家在这方面的经验。国家相关部门必须要重视大学的信息技术的建设以及资金的投入，更新电脑设备，现有的高性能计算机网络的建设连接到远程教育和其他的管理的需要，在中国的学校实现教育和科研计算机网络，形成教育管理的良性循环，促进信息技术的发展。
总体而言，信息技术在教学过程中的管理改革，虽然还有一些阻力，但只要我们克服重重困难，发现问题并解决问题，大学教育的管理将是一个现代化的管理。
（作者单位：西华师范大学）
参考文献：
[1]银海强. 高校教学管理信息化的战略思考[J]. 黑龙江高教研究， 2006（10）：103-105.
[2]李红玫， 张素芬， 刘燕娟. 高校教学管理信息化建设的思考与探索[J]. 高等农业教育， 2011（2）：23-25.
[3]伍光明. 对高等学校教学管理信息化建设的思考[J]. 重庆工学院学报， 2003， 17（5）：141-143.
[4]陆继锋， 陈炳霞. 基于加快教学管理信息化建设的若干思考[J]. 教育信息化：学术版， 2006（17）：17-18.
[5]李智虎， 王杭州. 高校教学管理信息化的实践与思考[J]. 杭州电子科技大学学报：社会科学版， 2008（3）.